교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법에 대해서 비교.

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교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법에 대해서 비교.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법에 대해서 비교하시오.



Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법 개념
　　1) 교사 주도적 접근법 개념
　　2) 유아 주도적 접근법의 개념
　2. 교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법 비교
　　1) 장점 및 대표적인 프로그램 비교
　　2) 강조점 비교
　　3) 교육과정 비교
　　4) 하루일과 비교
　　5) 문제점 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

나름의 가치를 지니는 일련의 연속된 활동들로 이루어져 전체로 볼 때는 서로 연결성이 없으며 저소득층 유아들에게 이 접근법은 교육적으로 충분하지 못한 문제점을 갖고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교사 주도적 접근법과 유아 주도적 접근법에 대해 비교하여 살펴보았다. 교사 주도적 접근법은 일반적으로 유아들에게 특정한 기술들을 가르치기 위해 고안된 문제지를 풀게 하였으나 NAEYC에서 문제지에 의존하는 프로그램에 대한 비판과 발달에 적합한 실제가 구체적으로 명시된 이후 현재 문제지에 의존하는 유아교육과정은 감소되고 있다. 또한 현재 유아 주도적 접근법에서는 일반적인 자극과 유아의 흥미 이외에는 변화를 결정하기 위해 사용되는 기준은 없고 다만 과거 경험을 바탕으로 현재의 문제를 이해할 수 있고, 현재의 경험을 현명하게 다룰 수 있어 자연히 장래를 위한 준비를 갖추게 있도록 돕는 교육과정이 실천되고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2001
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 이원영, “John Dewey의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 한국영유아교원교육학회, 2007

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