영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안을 두 가지 작성 하시오.

소개글

영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안을 두 가지 작성 하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육 개념
2. 영유아 안전교육의 중요성
3. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 2 부

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

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5. 활동시간이나 바깥놀이 시간을 통해 재현해본다.
6. 영유아가 거부 의사를 말하였음에도 계속 내 몸을 만지는 사람이 있으면 어떻게 대처해야 하는지 아는 활동이다. 큰 소리를 지르거나, 주변의 다른 사람에게 도움을 요청하는 방법을 교육한다.
7. 자신의 의사를 정확하게 표현하고 자신의 신체를 만지지 말것을 요구하는 방법을 익힌다.
일 시
○○년 ○월 ○○일
참가대상
만 ○세
주 제
나와 유치원
활 동 명
안전하게 지내요
목 표
인형극을 통해 다른 사람이 내 몸을 만질 때 어떻게 대처해야 되는지 구체적으로 이해한다.
준 비 물
아기 인형
어른 인형
기타 여러 그림
나. 둘째.
일 시
○○년 ○월 ○○일
참가대상
만 ○세
주 제
나와 유치원
활 동 명
안전하게 지내요
목 표
친구들과 싸우지 말고 친하게 지내요.
서로 밀치지 말고 줄을 서서 기다려요
준 비 물
영유아들을 묘사할 수 있는 여러 인형
기타 여러 그림
활동계획
1. 친구들과 싸워본 경험이 있거나, 서로 밀쳐던 경험 혹은 친구가 밀쳐서 넘어져 본 경험을 말해 본다.
- 다쳐본 적이 있니?
- 왜 다쳤니?
- 다쳤을 때 기분이 어땠니?
- 다쳤을 때 어떻게 했었니?
2. 그림 자료를 보며 위험한 상황에 대해 이야기 나눈다.
- 무슨 일이 생긴 것 같니?
- 왜 이런 일이 생겼을까?
- 그림 속의 친구가 왜 울고 있을까?
- 위험에 처한 친구를 어떻게 도와주어야 할까?
3. 친구끼리 싸우지 말고 사이 좋게 지내는 방법을 말해보자
- 나 또는 다른 친구가 그렇게 한다면 어떻게 해야 할까?
4. 교실의 한 영역에 이러한 규칙들을 기록한 그림 게시판을 붙인다.
5. 활동시간이나 바깥놀이 시간을 통해 재현해본다.
6. 싸워서 서로 밀치기 보단 서로 말로서 대화하는 방법을 재현해 본다.
Ⅲ. 결론
이상 안전사고 개념을 정리해보고, 안전교육 계획안 등을 기술해 보았다. 영유아들은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여 쉽게 다양한 사고에 노출되어 있음을 고려할 때 영유아에 대한 안전교육을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다. 또한 어린이집 내외에 있어 영유아들이 안전사고에 노출될 수 있는 요소를 적시에 파악하여 응급상황 발생을 최소화 시키는 것에도 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2014.01.10
영유아 안전교육 최혜순, 양은호 외 2명 저 | 신정 | 2014.03.10

키워드

안전교육,   안전교육 계획안,   대인관계 안전교육