[아동건강] 영유아를 위한 안전교육의 방법

소개글

[아동건강] 영유아를 위한 안전교육의 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아를 위한 안전교육이란

2. 영유아를 위한 안전교육의 방법
　1) 통합적 접근방법
　2) 상황에 근거한 접근방법
　3) 행동중심적 접근방법

3. 영유아를 위한 안전교육의 교사 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

전사고를 유발하는 위험 요소를 찾아 적극 대처하고 예방하는 방법과 능력을 갖출 수 있도록 끊임없는 정보제공자로서의 역할을 수행해야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 위한 안전교육의 방법에 대해 서술해 보았다. 유아교육기관과 가정을 연계한 유아들의 안전문제해결능력과 안전지식에 큰 향상이 보이므로 교육기관과 가정을 연계한 안전교육은 큰 의미가 있다고 할 수 있다. 가정으로 연계되어 부모님과 함께 상호작용을 해보고 생활 속에서 직접 실천해 봄으로써 안전에 대한 학부모의 인식을 변화 시킬 수 있었고 이러한 부모의 안전교육이 안전에 대한 부모의 관심과 적극적인 참여로 유아의 안전지식과 안전문제해결능력 태도를 증진시키는데 영향을 미칠 것으로 본다. 아무리 훌륭한 교사도 부모를 대신할 수 없으며 훌륭한 유아교육기관도 가정을 대신해 줄 수는 없다. 유아교육의 최대 효과는 가정과 유아교육기관이 연관성 있는 교육을 할 때 최상의 효과를 기대할 수 있다.특히 유아안전교육에 있어서는 가정에서의 부모의 역할이 매우 중요하다. 유아기에 형성된 문제해결 능력과 안전지식은 성인이 되어서도 안전을 고려하고 실천하는 밑거름이 되기 때문이다. 그러므로 앞으로 가정과 연계하는 적합한 안전교육 프로그램 개발이 필요하다.
참고문헌
김성희(2000). 유아안전교육. 창지사.
김계자(2004). 영유아를 위한 안전교육. 동문사.
박상희(2001). 유아 안전교육. 삼광출판사.
교육과학기술부(2012). 3-5세 연령별 누리과정. 고시.
백성미(2008). 유아안전에 관한 교사와 학부모의 인식차이. 석사학위논문. 경운대학교.

키워드

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