[아동상담] 집단상담 프로그램 예시 - 일사적 스트레스 감소를 위한 스트레스 대처훈련 프로그램, 수줍음 감소를 위한 독서치료 프로그램

소개글

[아동상담] 집단상담 프로그램 예시 - 일사적 스트레스 감소를 위한 스트레스 대처훈련 프로그램, 수줍음 감소를 위한 독서치료 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상적 스트레스 감소를 위한 스트레스 대처훈련 프로그램
1) 구체적 목표
2) 스트레스 훈련 4단계
① 1회기, 친해지기 단계
② 2에서 3회기, 자기인식 단계
③ 4에서 9회기, 대처기술 훈련 단계
④ 10회기, 마무리 단계

2. 수줍음 감소를 위한 독서치료 프로그램
1) 구체적인 프로그램의 목표
2) 본 프로그램의 3단계 구성
① 1회기, 친해지기 단계
② 2에서 9회기, 문제해결 단계
③ 10회기, 마무리 단계
3) 1회기부터 10회까지의 독서 프로그램 세부내용
① 친해지기 단계
② 문제해결 첫 번째 단계
③ 문제해결 두 번째 단계
④ 마무리 단계

참고문헌

본문내용

자신의 경험을 글로 써보기
종결에서는 느낌 나누기, 다음 회기의 주제와 시간을 알려준다.
5회기 : 손가락 인형극활동
준비물 : 손가락 인형, 필기도구, 작은 상자
목표 : 감정적 정화를 경험하고, 수줍음 상황에 대한 행동 방안을 연습하는데 있다.
활동내용
① 본 회기의 활동에 대한 소개와 설명하기
② 수줍음을 탈 수 있는 상황을 설정해 주고, 팀을 나누어 그때 자신이 어떻게 행동할 것인지를 손가락 인형을 통해서 표현해보기
③ 다른 집단원들이 한 연극 평가하기 및 느낌을 나누게 하기
종결에서는 느낌 나누기, 다음 회기의 주제와 시간을 알려준다.
③ 문제해결 두 번째 단계
6회기 : 내친구 용우라는 활동
준비물 : <내 친구 용우 >라는 동화책
목표 : 동화책의 내용을 이해하는데 있다.
활동내용
① 본 회기의 활동에 대한 소개와 설명하기
② 동화책을 한 단락씩 돌아가면서 소리 내어 읽기
종결에서는 느낌 나누기, 다음 회기의 주제와 시간을 알려준다.
7회기 : 이해하기 활동
준비물 : <내 친구 용우 >라는 동화책, 게임판, 주사위, 질문카드
목표: 동화책의 내용을 구체적으로 이해하고, 동화책 속의 주인공 성격 을 파악하는데 있다.
활동내용
① 본 회기의 활동에 대한 소개와 설명하기
② 동화책의 줄거리를 종이에 적은 뒤 발표하기
③ 2팀으로 나누어 동화책 내용에 대한 질문에 답하는 게임하기
종결에서는 느낌 나누기, 다음 회기의 주제와 시간을 알려준다.
8회기 : 내 얘기잖아! 활동
준비물 : 일기장과 필기도구
목표 : 자신의 생각을 표현하고, 주인공을 동일시하고 주인공의 느낌을 자기화 하며, 수줍음에 대한 객관적인 인식을 습득하는데 있다.
활동내용
① 본 회기의 활동에 개한 소개와 설명하기
② 수줍음을 겪었던 경험에 대한 일기를 쓰게 하기
종결에서는 느낌 나누기, 다음회기의 주제와 시간을 알려준다.
9회기 : 역할극 활동
준비물 : 팀 구성을 위한 제비뽑기 도구
목표 : 감정적 정화를 경험하고, 수줍음 상황에 대한 행동방안을 연습하는데 있다.
활동내용
① 본 회기의 활동에 대한 소개와 설명하기
② 지난 회기에 집단원들이 쓴 일기에서 가장 적절한 상황을 3팀으로 나누어 역할극을 하게 하기
종결에서는 느낌 나누기, 다음회기의 주제와 시간을 알려준다.
④ 마무리 단계
10회기 : 사랑나누기 활동
목표 : 긍정적 피드백을 주고받고, 프로그램을 정리하는데 있다.
활동내용
① 이번기회를 마지막으로 본 프로그램이 끝난다는 것을 알리기
② 색지를 나누어 주고, 그동안 함께 프로그램을 해 온 집단원들에게 전하고 싶은 말, 칭찬해 주고 싶은 것 등을 주도록 하기
종결에서는 전체 프로그램의 활동을 요약ㆍ정리하게 된다.
참고문헌
김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014

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