[아동미술] 아동미술의 실제 (아동미술교육의 실제, 원리, 형성, 특성, 방법).PPT자료

소개글

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목차

1. 아동미술의 원리

2. 아동 미술교육의 형식

3. 아동 미술교육의 특성

4. 아동미술교의 방법

본문내용

아동미술의 실제




1. 아동 미술교육의 원리

• 아동 미술교육의 효과적으로 달성하기 위해서는 그것에 부응하는 적절한 교육의 원칙이 설정되어야 한다. 확고한 원리를 바탕으로 할 때 보다는 긍정적이고 발전적인 아동 미술 교육을 할 수 있기 때문이다.




• 가. 창조성을 바탕으로 해야 한다.

　- 아동미술교육은 창조적인 의식을 가진 ‘인간육성’ 이라는 의미가 우선적으로 강조되어야 한다.

　1) 통상적으로 이용되는 재료의 한계성을 벗어나 다양하고 폭넓은 재료들이 미술활동에 활용될 수 있도록 한다.

　2) 다양하고 새로운 기법을 개발하여 표현의 방법을 증대시켜 나갈 수 있도록 하여야 한다.

　3) 이미 획득된 경험을 응용하여 보다 나은 발전으로 활용할 수 있는 사고의 유연성을 키워 줘야 한다.




　　　　　　≪ 사 진 ≫　　　　　　　　　　　　≪ 사 진 ≫

　사포와 크레파스를 이용한 미술활동　　　지점토를 이용한 미술활동




나. 아동 각자가 가지고 있는 능력을 바탕으로 해야 한다.

　-아동의 능력은 각자에 따라 많은 차이를 갖기 때문에 미술교육 과정이나 방법이 아동 각자의 능력에 맞게 계획되고 수립되어야 한다.

　1) 활동의 자율성을 보장하기 위한 충분한 공간 확보와 시설이 고려되어야 한다.

　2) 아동의 성장발달에 따르는 개인차를 고려해야 한다.




≪ … 중 략 … ≫




2. 아동 미술교육의 형식

• 가. 일제교육
　- 우리나라 대부분의 교육현장에서 일반적으로 가장 많이 활용되는 교육형식

• 문제점
　- 아동의 집단적이고 공통적인 경험을 제공한다는 의미에서 효과는 있지만, 그 질과 깊이에 있어서 심도 있는 활동이 어렵다.

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