국가수준의 교육과정 중 창의인성과 관련된 내용 및 창의인성교육의 필요성

소개글

국가수준의 교육과정 중 창의인성과 관련된 내용 및 창의인성교육의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 국가수준의 교육과정 중 창의인성과 관련된 내용
2. 창의인성교육의 필요성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

과를 극대화 시킬 수 있도록 해야 한다. 이는 실제 교육환경에서 창의성과 인성 요소를 함께 통합하여 수업 내용을 구성할 수 있도록 할 것이며 다양한 수업 방식을 통해 21세기 사회가 요구하는 미래교육을 궁극적으로 실천해 나갈 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 국가수준의 교육과정 중 창의인성과 관련된 내용 및 창의성교육의 필요성에 대해 살펴보았다. 아동의 창의인성 증진이란 교육기관과 그곳에 자녀를 보내는 부모들만의 관심으로 이루어질 수 있는 것이 아니다. 아동을 교육시키는 것은 우리 모두의 일이며 그것을 사회의 몫으로 인정하는 분위기가 형성됐을 때 진정한 창의성 교육이 실행될 수 있는 것이다. 이를 위해 국가에서는 국가수준의 교육과정에 창의인성교육을 좀 더 강화해야 할 것이고 교육현장에서는 이를 올바로 실천할 수 있도록 관심과 노력을 다해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 전윤희, “미술중심문화예술교육을 통한 중학교 창의인성교육 방안”, 숙명여대, 2013
- 한국교육개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”, 보건복지부, 2000

키워드

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