목차
1. 사례 개요
2. Ct의 발달사
3. 가족력
4. 사정
5. 상담과정
6. 워커의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
2. Ct의 발달사
3. 가족력
4. 사정
5. 상담과정
6. 워커의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
본문내용
료가 필요한 상황. 폭력적인 행동과 위험한 행동을 즐겨함. 주의집중을 하지 못하고 매우 산만함.
2)문제개요
가해자는 ADHD환자지만 어릴 때 부모로부터 엄격한 훈계와 꾸중으로 현재는 더욱 심각해진 상태. 주 폭력 대상자는 친모와 여동생으로 여동생은 가해자를 매우 두려워하고 있었고
친모는 우울증 증세도 보임.
늦은 발견으로 가해자는 입원치료가 요구되었고 CT들은 정신과 치료를 받아야 함.
6.W'er의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
가해자는 현재 입원치료 후 통원치료로 바뀌어 지속한 치료를 받고 있음. 친부와 친모는 현재 ADHD환자에 대해 어떻게 교육하고 살피는지를 부모교육을 통해 배우고 있음.
여동생의 심리와 정서적 문제도 많이 회복됨. 또한 폭력으로 인해 뒤쳐진 학습지도를 받고 있음.
2)문제개요
가해자는 ADHD환자지만 어릴 때 부모로부터 엄격한 훈계와 꾸중으로 현재는 더욱 심각해진 상태. 주 폭력 대상자는 친모와 여동생으로 여동생은 가해자를 매우 두려워하고 있었고
친모는 우울증 증세도 보임.
늦은 발견으로 가해자는 입원치료가 요구되었고 CT들은 정신과 치료를 받아야 함.
6.W'er의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과
가해자는 현재 입원치료 후 통원치료로 바뀌어 지속한 치료를 받고 있음. 친부와 친모는 현재 ADHD환자에 대해 어떻게 교육하고 살피는지를 부모교육을 통해 배우고 있음.
여동생의 심리와 정서적 문제도 많이 회복됨. 또한 폭력으로 인해 뒤쳐진 학습지도를 받고 있음.
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