기업에서의 교육훈련의 필요성과 평가의 의미는 무엇인가 (기업교육훈련의 개념과 의의, 한국기업의 교육훈련 현황, 정부차원의 지원정책)

소개글

기업에서의 교육훈련의 필요성과 평가의 의미는 무엇인가 (기업교육훈련의 개념과 의의, 한국기업의 교육훈련 현황, 정부차원의 지원정책)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기업교육훈련의 개념과 의의
　1) 인적자원개발의 정의
　2)선진기업의 인적자원개발 추세

2. 한국기업의 교육훈련 현황
　1) 한국 기업교육․훈련의 발전과정
　2) 한국 기업교육․훈련의 최근 현황
　3) 한국 기업교육․훈련의 과제

3. 정부차원의 지원정책

본문내용

스템을 형성하는 것에 주력하여야 한다. 특히 인센티브 시스템은 특정한 목적과 타겟그룹을 분명히 하여 성과와 결과에 기초하여 보상이 주어지도록 하는 것이 중요하다. 직업훈련 시스템 활성화를 위하여 세제나 대부 지원, 보조금 지급, 바우처 제도 도입 등이 적극적으로 활용되어야 할 것이다.
한편, 기업은 경쟁력 향상을 위하여 기업 생산성을 좌우하는 효율, 품질, 시장대응력, 혁신능력 등을 제고하여야 하는데, 이를 실질적으로 지원하는 직업4교육훈련 시스템이 구축되도록 적극적인 역할을 하여야 한다. 기업의 입장과 수요를 적극적으로 제안함으로써 시장에 의한 교육훈련산업의 성장이 가능하도록 하고, 실제적이고 현장적합성을 가진 교육훈련이 이루어 지도록 하여야 한다.
또한 직업교육훈련기관들은 노동시장 변화와 기업체 수요에 따른 직업 정보들에 기초하여 교육과정을 개설하는 것이 필요하다. 교육의 내용 및 질적 수준의 향상을 위해 스스로 노력하여야 하며, 평가를 통한 피드백을 받아 혁신에 박차를 가할 필요가 있다.
특히 한국의 교육훈련산업이 아직 양적으로나 질적으로나 부족한 현실이므로 정부도 적극적인 지원과 규칙제정에 나서고, 기업과 직업교육훈련기관들이 다같이 이 산업의 발전을 위하여 노력할 필요가 있다.
이제 한국의 직업교육훈련 시스템이 활성화되고 평생학습사회로 나아가도록 하기 위한 정부와 기업의 구체적인 과제들을 살펴 보면 다음과 같다. 우선 정부의 지원과제를 먼저 살펴 본다.
첫째, 경력설계와 능력개발을 용이하게 하는 시스템을 형성하는 것이 필요하다. 근로자가 주체적으로 경력형성을 할 수 있도록 하기 위해서는 스스로 경력에 관해서 바르게 인식하고 개발하는 능력을 발견하게 하며, 능력개발을 행할 수 있도록 하는 시스템을 정비하는 것이 필요하다. 구체적으로 자기에 대한 평가를 객관적으로 알 수 있는 평가제도를 확립하는 것이 필요하다. 향후 성과주의로의 발전을 예상해 볼 때, 근로자가 스스로의 진로를 적절히 선택할 수 있게 하기 위해서도 본인이 자신의 평가를 알 수 있는 평가제도를 구축하는 것이 필요하다. 이러한 시스템은 구체적으로 기업을 중심으로 하여 형성되기 때문에 근로자의 공헌에 관한 평가기준, 평가방법, 평가기간 등의 문제에 관해서 노사간에 합의를 만들어 갈 필요가 있다. 이러한 움직임이 사회적으로 일어날 수 있도록 정부가 지원하여야 한다.
둘째, 앞으로 자발적 경력형성을 바라는 근로자의 자기계발요구가 높아질 것으로 예상되는데, 근로자의 자기계발이 용이하게 되도록 자기계발을 행하는 노동자나 그것을 지원하는 사업주에 대한 세제 상의 배려나 보조금 등의 지원조치를 검토할 필요도 있다고 본다.
셋째, 근로자의 직업생활에 필요한 능력개발을 행하고 폭넓은 식견을 주는 장으로서, 대학, 대학원을 비롯해 직장인을 위해 높은 수준의 교육을 제공하는 직업교육훈련기관들이 충실화되는 것이 필요하다. 이 때 산업계에 대한 정보나 실무에 밀착된 교육 등 근로자의 능력개발요구에 대응할 수 있도록 하고, 보다 다양한 선택이 가능한 능력개발시스템을 갖추는 것이 필요하다.
넷째, 근로자의 자발적인 이동을 용이하게 하는 시스템을 형성하는 것이 필요하다. 근로자가 업무를 통해 자기실현을 도모하고 또 만족감을 얻기 위해서 전직을 희망한 시기에는 안심하고 이동할 수 있는 사회를 만드는 것이 필요하다. 이러한 전직을 지원하기 위한 시스템을 정비할 필요가 있다. 즉 구인 구직정보시스템을 충실화하여 수요자가 상세하고 풍부한 정보를 얻을 수 있도록 하며, 상담 등 상세한 서비스의 제공을 행할 수 있도록 종합적인 시스템을 구축하는 것이 필요하다. 또한 창업 등을 희망하는 근로자에게 업무에 관한 노하우에 관한 정보 제공, 상담 등을 행함과 더불어 교육훈련 등을 행하는 제도의 구축이 필요하다.
다섯째, 외부노동시장의 발달이다. 전문적 지식의 체계화 및 활용화을 위해서는 전문적 지식과 능력, 기술을 갖춘 근로자가 기업간에 이동하는 것이 용이하여야 한다. 이를 위해서는 결국 직무에 기초한 노동시장(job-based labor market)이 발달될 필요가 있다.
여섯째, 이상에서 언급한 바와 같이 능력개발과 노동이동이 가능하기 위해서는 사회적으로 통용될 수 있는 직업 그리고 직무의 분류기준을 확립하여야 하며, 나아가 자격제도의 정착을 기하여야 한다. 특정 기업에서만 통용되는 것이 아니라 외부노동시장에서 거래될 수 있는 기준이 없는 한국사회의 현실에서, 개인의 전문성과 능력을 나타내는 지표는 담당직무를 통하여 나타나게 될 것으로 전망된다. 이러한 직무를 기초로 시장에서의 가격기능이 비로소 형성될 수 있을 것이다. 따라서 직업 및 직무의 분류체계를 합리적으로 갖추는 것도 정부의 중요한 과제이다.
이상과 같은 여섯 가지가 사회전반적으로 지원되어야 할 일로서 정부가 주도적으로 고민하고 정책을 마련해야 할 것들이라고 한다면, 기업에서 이루어 져야 할 것은 다음과 같은 것으로 정리될 수 있다. 정부는 기업이 이러한 일들을 원활하게 할 수 있도록 지원함으로써 시장 주도에 의한 직업교육훈련 활성화를 도모하여야 한다.
첫째, 기업이 요구하는 인력의 능력을 분명히 하는 것이 필요하다. 또한 채용에 있어서도 능력 중심의 채용을 해야 할 필요가 있다.
둘째, 연령차별 등을 없앰으로써 연령에 관계없이 능력을 발휘할 수 있는 장을 기업이 제공해야 한다. 연공서열제에 대하여 재검토하고, 채용에 있어서는 연령제한을 철폐하고, 중도채용도 증가시켜 전직이 원활히 이루어 지도록 할 필요가 있다.
셋째, 기업내외에서 자발적으로 경력형성을 추진할 수 있는 장치를 조성하는 것이 필요하다. 예를 들어 기업내에서는 자기신고나 사내공모를 활용한 경력형성을 추진하는 것이 있을 수 있다. 즉 근로자가 사내에서 자발적인 경력형성을 추진할 때에는 근로자의 자발적의사를 존중하는 형태로 배치이동이 행해지는 것이 바람직하다. 이를 위해서 내부이동에 관해서 자기신고제나 사내공모제를 활용할 수 있다.
넷째, 고등교육기관에의 등록과 출석을 쉽게 할 필요가 있다. 직장인이 자기개발을 위해서 취득할 수 있는 휴가제도, 외부연수에 대한 융자, 보조등의 지원제도를 마련해 나갈 수 있을 것이다.

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