방통대 과제 ‘주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오’

소개글

방통대 과제 ‘주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오’에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
　제 1절 전통적 교육관
　　1, 주입식 교육관
　제 2절 성장식 교육관
　　1, 자연주의적 교육관
　　2, 진보주의 교육관
　　3, 실존주의 교육관

결론
참고문헌

본문내용

관이다. 예로 자연주의적 교육관, 진보주의적 교육관, 실존주의적 교육관등이다.
4) 실존주의의 교육원리
(1) 개인의 중요성 강조
(2) 사회적 적합에 대한 반항(사회적 규범에 굴종하는 예속된 개인이 아니라
사회로부터 독립하여 창조적으로 자신의 생활을 만들어 나가는 인간) 요청
(3) 전인교육, 인격교육, 도덕교육 강조
(4) 자아인지를 위한 과정 중시
(5) 대화, 만남, 참여 중시
(6) 문제점) 객관성이 결여
5) 실존주의 교육의 특징
(1) 만남으로서의 교육
(2) 개성을 존중하는 교육
(3) 자기 자신의 독특한 자아를 중시하는 교육
(4) 책임지는 태도를 기르는 교육
(5) 지식: 자신 발견과 주어진 세계 여건 이해에 필요한 자료
6) 볼노우의 교육사상:
(1) 비연속적 형식의 교육가능성을 중시
(2) 비연속적 형식의 교육 ... 위기, 각성, 충고, 상담, 만남, 모험, 좌절 등
(3) 실존적 의미 각성을 통해 개성화, 주체화, 내면화함으로써
창조적주체적인 삶의 영위를 강조
7) 실존주의 교육의 문제점
- 20세기 중반 유럽에서 대두된 철학이다.
- 인간은 주체적인 결단을 통해 스스로를 만들어 나가는 존재라고 본다.
- 후기 현대철학의 기본과 입장을 같이 한다.
(1) 인간 현존재의 기저를 ‘객관적’으로 파악하는 자세가 부족
(2) 비연속적 교육의 한계
4, 성장주의 교육관의 교육적 시사점
성장으로서의 교육관은 배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바
른 방향으로 커 나갈 수 있도록 도와주는 과정이다. 이러한 교육과정의 목적은 올바른 개인
을 양성하기 위한 개인의 주체성의 존중과 본연의 자연성의 계발이다. 즉 외부로부터의
강요나 억압이 없는 환경에서 인간 본연의 선한 천성 유지보존을 목적으로 한다. 따라서
교육의 방법은 아동의 천부적 잠재력과 개성이 자연의 법칙에 따라서 자연스럽게 성장하고
실현될 수 있도록 도와주는 것이라고 하였다. 따라서 가르치는 사람은 개인이 갖는 적성과
능력이 자신의 흥미와 관심에 따라 제대로 발휘될 수 있도록 좋은 환경을 제공해 주고 도와
주는 역할을 한다.
결론
인간의 삶에 있어서 교육은 필수적인 요소이며, 인간은 교육에 의해서 인간으로서의
삶을 영위할 수 있는 능력을 배우게 된다. 칸트의 말처럼 ‘인간은 인간으로서의 가능성을
교육을 통해 실현해 나가는 존재’인 것이다.
지금가지 고찰한 주입식, 자연주의, 진보주의, 실존주의 교육관은 인간으로서 자아를 실
현하고 그 사회가 요구하는 인재상에 걸맞게 성장하기 위한 여러 관점들을 제시하였다고
볼 수 있다. 인간이 얼마나 타율적인가? 혹은 자율적인 존재인가? 하는 것은 이미 오래전부
터 논란이 되고 있는 문제이므로 여기에 대한 쾌도난마식 해답은 사실상 불가능하다고
생각된다. 다만 교육에 대한 관점이라는 것이 그 시대 사회상을 반영한다는 것만큼은
부인할 수 없을 것 같다. 과학적이고 효율성을 강조하던 초기 자본주의로부터 고도로
발달된 정보화 사회에 살고 있는 인류가 언제나 똑같은 교육 방식만을 고집할 수는
없는 일이었다. 주입식 교육관은 어쩌면 가장 원초적인 교육의 모습을 보여준다.
마치 조선시대 김홍도의 풍속화의 한 장면에서 보는 것처럼 권위와 인간적인 면모로
학생들을 훈육하는 모습에서 우리도 학생시절 한 번 쯤은 경험했을 학창시절의 단면을
떠올릴 수도 있다. 반면에 성장주의적 관점의 교육관은 개별 학생들의 개성과 가능성 그
리고 자율적 발달가능성에 더 교육의 방점을 두는 입장이라고 사료된다.
현대 들어 더욱 다양해진 여러 교육 관점들과 더불어 이러한 전통적인 교육관들은
색색의 모자이크처럼 우리 교육의 장면을 채색하고 있다. 여기에 주도적인 관점이
있을 수는 있지만 내 개인적인 관점에서는 이 모두가 혼재되어 조화를 이루고 있다고
생각된다. 모택동의 말처럼 검은 고양이도 좋고 흰 고양이도 좋은 것 아닐까?
교육의 본령인 자아실현과 행복 추구 그리고 건전한 인성함양이라는 지상 목표를
를 이루려면 창의적인 발상과, 보다 다양한 교육적 시도가 필요하다고 생각된다.
참고문헌
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키워드

교육관,   교육철학,   교육,   주입식,   주입식교육,   성장식,   자연주의,   실존주의