수학적 측면에서의 비고스키의 사회, 문화적 구성주의 이론을 설명.

소개글

수학적 측면에서의 비고스키의 사회, 문화적 구성주의 이론을 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학적 측면에서의 비고츠키의 사회, 문화적 구성주의 이론
2. 비고츠키 이론에서 수학학습에 영향을 주는 요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

는 다양한 종류의 지식과 기술들을 전달하는 또래의 안내와 지원, 도전들과 더불어 보다 구조화된 활동에 참여하게 된다고 보았다. 따라서 지식을 갖춘 성인이나 또래와의 관계 속에서 수학적 경험을 하도록 하는 것은 지적인 자율성은 물론 협동적인 관계를 경험하도록 함으로써 혼자놀이에서 얻어지는 것보다 더 많은 교육적 효과를 기대할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 수학적 측면에서의 비고스키의 사회, 문화적 구성주의 이론에 대해 살펴보았다. 현대 유아수학교육과정에서 제시하고 있는 수학 지도의 방향은 개념과 기술의 획득보다는 탐구적 성향과 태도의 형성에 치중하고 있으며, 수학이 지적발달에 기여하는 것은 물론 사회와 도덕적 영역에서 도움이 되도록 고려하는 것을 중요하게 여기고 있다. 이러한 면에서 비고츠키의 이론은 현대 수학 교육에 많은 영향을 주고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007

키워드

수학적 측면,   비고스키,   비고츠키,   사회 문화적 구성주의 이론,   아동수학지도