아동상담의 유형에 대해서 알아보고 상담의 실례를 1가지 이상 작성 자료

소개글

아동상담의 유형에 대해서 알아보고 상담의 실례를 1가지 이상 작성 자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동상담의 정의
2. 아동상담의 유형
3. 아동상담의 실례
4. 아동상담의 필요성
5. 아동상담의 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

하게 생각하는 상담의 목표에 초점을 맞추어 상담을 시작하는 것이 바람직하다.
나. 중기 단계
상담의 중기단계에서 상담자는 정해진 목표를 달성하기 위해 깊이 있는 탐색과 분석을 보다 구체적으로 실시한다. 초기 단계와 말기 단계가 있지만 본격적인 상담은 중기 단계에서 이루어진다.
1) 아동의 생활양식 이해
아동의 상호작용함에 따라 상담자는 아동의 자아상, 특히 자아상이 상담목표와 문제의 본질에 어떻게 관련되는가에 대해 더 많이 이해하게 된다. 상담자는 아동이 이야기하는 것 모두에 대해 특히 아동이 하는 불평과 잘하지 못하는 이유에 대해 말하는 것을 주의 깊게 경청해야 한다.
2) 상담목표를 달성할 수 있도록 돕기
상담자들은 아동으로 하여금 잘못된 목표나 부적절한 목표를 이해하도록 도울 수 있고, 가장 중요한 것은 그들이 표현한 목표와 행동 간의 부조화를 이해하도록 도울 수 있다는 것이다. 대부분의 아동들에게 있어서 부모나 형제의 영향력과 그들의 관여를 무시할 수 없기 때문에 상담에서 가족 요소는 매우 중요하다. 상담에서 시간은 현재와 미래지향적이어야 한다. 생활양식을 파악하기 위해서 아동의 과거 경험을 다루지만 초기 기억은 아동이 이 세상을 어떻게 지각하고 있는지를 이해하려는 목적으로 사용하는 것이다. 초기 기억은 아동의 현제상태를 이해하고 미래를 예측하는 데 도움을 준다. 상담자는 아동의 생활에서 가능한 한 많은 긍정적인 측면들을 밝히도록 도와야 한다. 즉, 아동의 과거 생활에 대한 검토에서 가장 중요한 부분은 긍정적이고 성공적인 사건이나 일화를 찾는 것이다.
다. 종결 단계
종결 단계에서는 지금까지 목표에 도달하기 위해서 작업해 온 결과와 성취들이 요약되고 평가된다. 이때 상담자들은 반드시 아동들이 자신의 문제와 문제에 작용하는 관련된 능력을 이해하는 수준을 평가해야만 한다. 이에 준해 아동이 수행할 수 있는 행동 방침을 아동과 합의하여 마련한다.
Ⅲ. 결론
현대사회에 있어 상담의 필요성과 중요성은 날로 부각되고 있다 하겠다. 아동상담에 있어 상담자란 전문 상담지식을 가지고 아동의 행동변화를 이끌어 낼 수 있는 역량을 지닌 사람을 의미한다. 따라서 상담자는 아동상담에 적합한 다양한 기법과 고려사항을 숙지하여 미래 우리사회 주역인 아동에게 실질적인 도움이 될 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
상담심리학의 이론과 실제 천성문, 박명숙 외 3명 저 | 학지사 | 2014.10.17

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아동상담의 유형,   아동상담,   유형