효율적인 사이버학습 운영전략을 제시하고 사이버학습의 장단점을 4가지 이상 기술 : 사이버학습

소개글

효율적인 사이버학습 운영전략을 제시하고 사이버학습의 장단점을 4가지 이상 기술 : 사이버학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사이버학습이란

2. 효율적인 사이버학습 운영전략
1) 학습자 개인학습
2) 사이버 학습동아리
3) 수업활동의 특화
4) 학력평가

3. 사이버학습의 장단점
1) 장점
(1) 시간과 공간의 제약을 받지 않는다.
(2) 학업과 직장의 병행
(3) 학교지원
(4) 고등교육을 받을 기회
(5) 기존 대학 교육체제의 한계 극복
(6) 첨단기술 기반 비용 대비 효과성
2) 단점
(1) 학업소진
(2) 학습의 실재감 인식 부족
(3) 중도탈락
(4) 자기통제력

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학습내용 전달에 있어 학습자에게 교수실재감을 느낄 수 있도록 적절한 전략을 활용하는 것이 중요하다.
(4) 자기통제력
이러닝 환경에서는 면대면 학습환경 보다 학습자의 자기주도적 능력이 요구되며 학습자가 학습을 하는데 상당히 높은 정도의 자기통제력과 학습지속의지, 학습동기 등이 필요하다. 학습동기는 학습자의 지적 특성과 함께 학습효과를 결정짓는 중요한 요인 중의 하나로 이러닝의 전반적인 만족도와 학습동기는 깊은 상관이 있다. 학습상황에서 동기란 학습자가 스스로 과제를 선택하고 선택한 과제를 해결하기 위해 지속적인 노력을 기울이며 어려운 상황에 직면하더라도 끈기를 보이게 하는 힘의 근원이다.
4. 시사점
지식기반사회로의 진입은 정보와 지식의 폭발적인 증가를 불러일으켰다. 더불어 부가가치 창출의 원천이었던 지식과 정보는 상대적으로 수명이 짧아졌으며, 능동적으로 변화에 대처하기 위해 일생 전반에 걸쳐 지속적으로 배워야하는 시기가 도래한 것이다. 이러한 사회적 요구에 부응하고 교육 수혜자들의 상황을 반영하는 교육 방법인 사이버교육은 정보통신기술산업의 급속한 발전에 힘입어 공교육과 사교육, 기업교육을 넘나들며 양적인 성장을 거듭하고 있다.
사이버교육은 시·공간의 제약에서 자유롭고, 동시에 많은 인원을 교육할 수 있는 형태이며, 집합교육을 운영하는 것보다 상대적으로 적은 비용에 많은 인원에게 학습을 제공할 수 있다.또한 개인의 관심과 능력에 맞추어 다양한 컨텐츠를 제공할 수 있으며, 학업과 직업을 병행할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 그러나 동시에 학습자가 능동적으로 자신의 학습을 관리하고 진행하는 역량이 요구되어 오프라인 대학과는 달리 학습자 내, 외적이유로 학업을 지속하지 못하고 휴학하거나 중도탈락하는 경우가 빈번하게 발생하고 있는 것이 현실이다. 학습지속의향의 경우, 사이버교육에서 학습의 성공과 실패를 가늠할 수 있는 중요한 변수이자, 해당 교육프로그램을 평가하는 데 쓰이는 유용한 자료이므로 학습성과를 설명하는 의미 있는 지표라고 할 수 있다. 사이버대학에서 학습자의 학습지속의향은 대체로 학습자의 다음 학기 등록률로 나타나는 것이 일반적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 효율적인 사이버학습 운영전략을 제시하고 사이버학습의 장단점을 4가지 이상 기술해 보았다. 대학교육 현장에서 등장한 사이버대학은 점점 더 가속화되는 정보통신기술의 발전에 신속하게 대처할 수 있는 고등교육의 한 형태로 등장하였다. 모든 교수-학습과정이 사이버 상에서만 이루어지기 때문에, 설립 초기에 운영이나 교육의 효과성 측면에서 많은 우려가 있었지만, 지난 10년간 사이버대학의 발전과정을 보았을 때 매우 발달된 고등교육기관의 형태로 자리잡았음을 알 수 있다.
참고문헌
김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법연구.
박준철(2006). 사이버대학의 발전 방안에 관한 연구. 경영교육연구.
한순미(2004). 학습동기 변인들과 인지전략 및 학업성취간의 관계. 교육심리 연구.
박락영 외(2008). 이러닝 학습자의 학습전략 분석을 위한 측정도구 개발. 한국기술교육학회.

키워드

사이버,   사이버학습,   학습,   운영,   전략