[유아발달] 발달의 원리 중 ‘발달은 일정한 방향으로 진행한다.’에 대해 설명하시오 (발달원리)

소개글

[유아발달] 발달의 원리 중 ‘발달은 일정한 방향으로 진행한다.’에 대해 설명하시오 (발달원리)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 발달의 원리

2. 발달의 원리 중 방향성의 원리

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

므로 발달의 생리적, 지적, 사회적, 도덕적 차원들이 어떤 특정한 시기에 개화하여, 자연의 섭리에 따라서 각 차원이 개화하도록 아동을 보호해 주는 것이 중요하다. Gesell의 모델에서 발달은 ‘좋은 시기와 나쁜 시기’를 반복하며, 그 주기적인 발달은 ‘자연적인’ 것이고, 사실상 모든 아동에게 공통하고 있다고 말한다. 그러므로 어떤 시기에서 문제가 일어나고 있는 것은 ‘나쁜 시기를 지나고 있다’고 하는 것이며, 시간이 지나감에 따라 서서히 통과해 가는 것이므로 치료 보다는 오히려 그 ‘나쁜 시기’가 통과할 때까지 기다릴 필요가 있다고 하였다. 즉, 아동발달 과정은 균형을 취한 시기와 그렇지 않은 시기가 주기적으로 교호 작용을 하며, 발달을 형성하는 것은 주로 유전적으로 규정된 성숙의 스케줄에 따른다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달의 원리 중 ‘발달은 일정한 방향으로 진행한다.’에 대해 설명해 보았다. 발달은 개인이 타고난 특성과 더불어 다양한 경험에 의해 여러 가지 영향을 받는다. 아동이 속한 사회의 가치는 그들의 신체, 사회성, 정서, 인지발달의 과정에 중요한 영향을 미친다. 사회는 부모의 양육행동을 규정하고 아동이 받아야하는 교육수준, 신체보호 정도, 그리고 자존감의 부여나 정서표현 방식 등을 결정하는데 영향을 준다. 이런 의미에서 사회·문화적 배경은 한 개인의 발달에 큰 영향을 준다고 볼 수 있다.
참고문헌
서봉연 외(1994). 발달심리학. 중앙적성출판사.
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.

키워드

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