[영유아프로그램개발과 평가] 프로젝트 접근법에서 시작, 전개, 마무리 단계에 대해 설명하시오 (프로젝트)

소개글

[영유아프로그램개발과 평가] 프로젝트 접근법에서 시작, 전개, 마무리 단계에 대해 설명하시오 (프로젝트)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 프로젝트 접근법이란

2. 프로젝트 접근법에서 시작, 전개, 마무리 단계
1) 시작 단계
2) 전개 단계
3) 마무리 단계

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

써 경험하고, 소속감과 협동심을 기른다. 다섯째, 다양한 프로젝트를 탐구하는 과정에서 새롭게 도전 받고 현실적 어려움을 극복하고 주변 생활세계에 대해 보다 폭넓은 관심과 식견을 지닌 사람으로 성장·발전하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법에서 시작, 전개, 마무리 단계에 대해 설명해 보았다. 프로젝트 접근법은 유아교육에 대한 교수 학습방법으로서 한명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정주제에 대한 깊이 있는 연구로 정의된다. 유아들은 프로젝트 활동을 위한 계획에 직접 참여하며 계획 세운 것을 달성하기 위하여 다양한 활동과 노력을 며칠에서 몇 주 동안 지속해 나가게 되는 것을 말한다. 프로젝트 접근법은 교사나 학교의 선호도나 의무 그리고 한계 등에 따라 다양한 방법으로 유아교육과정에 통합될 수 있으며 프로젝트에서 행해지는 연구는 지적, 학습적, 사회적 기술과 능력의 다양한 응용을 포함한다. 프로젝트는 개인이나 대, 소집단 혹은 전체 학급이 참여할 수 있다. 또한 무엇을 가르치고 배우느냐의 내용뿐 아니라 가르치는 것과 배우는 방법을 의미한다. 이 접근법은 아동들이 각자 사람이나 물건, 그리고 자신의 환경과 각자의 의미 있는 방법으로 상호작용 하도록 격려해 주는 교사의 역할을 강조하고 있다. 학습의 방법으로써 프로젝트 접근법은 아동들로 하여금 학습에 활발히 참여할 것을 강조한다.
참고문헌
교육부(1995). 유치원 교육활동 지도자료. 총론.
유승희(2007). 프로젝트 접근법. 양서원.
안소영(1996). 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

프로젝트접근법,   프로젝트,   전개단계,   단계,   접근법