영유아 놀이지도의 이론과 실제 - 놀이의 정의와 특성, 영유아의 놀이지도를 위한 교사의 역할, 놀이지도의 실제

소개글

영유아 놀이지도의 이론과 실제 - 놀이의 정의와 특성, 영유아의 놀이지도를 위한 교사의 역할, 놀이지도의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아 놀이지도의 이론과 실제



Ⅰ. 놀이의 정의와 특성
　1. 놀이의 개념
　2. 놀이의 특성
　3. 놀이와 교육
　4. 유아의 연령별 놀이 발달과 특징

Ⅱ. 영유아의 놀이지도를 위한 교사의 역할
　1. 사회적 놀이에서의 교사의 역할
　2. 물체를 가지고 하는 놀이에서의 교사의 역할
　3. 상상놀이에서의 교사의 역할
　4. 신체놀이에서의 교사의 역할　

Ⅲ. 놀이지도의 실제
　★ 놀이지도의 십계명
　★ 영,유아를 위한 오감 발달 놀이 지도
　　* 컵 쌓기 - 연령: 18-23개월
　　* 공 주워오기 - 연령: 18-23개월
　　* 스티커 붙이기 - 연령: 18-23개월
　　* 춤을 추다 멈춰라 - 연령: 18-23개월
　　* 개구리처럼 펄쩍! - 연령: 18-23개월
　　* 펀치로 뽕뽕! - 연령: 18-23개월
　　* 이불로 점프! 점프! - 연령: 18-23개월
　　* 미끄럼 볼링 - 연령: 18-23개월
　　* 짝꿍 찾기 - 연령: 18-23개월
　　* 어느 쪽 사탕이 좋아? - 연령: 18-23개월
　　* 닮은 꼴 찾기 - 연령: 18-23개월
　　* 같은 도형 찾기 - 연령: 18-23개월
　　* 내 뚜껑 찾아줘 - 연령: 18-23개월
　　* 종이 공 축구 - 연령 3∼5세,
　　* 박스로 집(로봇) 만들기 - 연령_ 3∼8세,
　★ 유아 미술활동 지도
　　* 손 찍 기 (손 나무 - 공동작업)
　　* 종이 구기기 · 찢기
　　* 펀치 구멍 뚫기
　　* 스폰지 그림
　　* 봄 나무 (모루 찍기)
　　* 나비 (데칼코마니 )
　　* 물 그림　
　　* 신문지 옷

참고자료

본문내용

2. 여러 종류의 종이에 대한 느낌을 이야기해 본다.
3. 이때 풀 사용법을 유아들에게 알려준다.
* 풀 뚜껑을 열고 검지 손가락으로 풀을 조금 떠서 종이에 문질러 편다.
* 풀은 사용 후 뚜껑을 꼭 닫아 놓는다.
4. 종이 붙이기를 한 후 손을 씻게 한다.
비 고 : 유아가 풀을 먹을 수 있으므로 유아원에서 풀을 만들어 제공하거나, 먹으면 안 된다는 것을 알려주어야 한다.
* 밀가루 반죽 놀이
준 비 물 : 밀가루 반죽(밀가루, 물, 식용색소, 소금, 식용유), 비닐덮개, 밀대,
무딘 칼(플라스틱 칼)
제시방법 : 1. 밀가루 반죽을 준비한다. (물 1/4컵, 소금1컵, 밀가루4컵, 식용색소약간, 식용유2큰술)
* 밀가루에 소금과 물을 넣고 골고루 섞으면서 반죽한다
* 식용색소를 넣는다.
* 기름을 넣는다.
2. 유아는 제시된 밀가루 반죽을 충분히 탐색한다.
* 두드려보기, 손으로 떼어보기, 덩어리를 바닥에 치기, 손으로 납작하게 누르기, 손바닥으로 밀기, 둥글게 만들기.
3. 활동 후에는 손을 깨끗이 씻도록 한다.
4. 밀가루 반죽은 사용 후 비닐에 싸서 바람이 잘 통하는 곳이나 냉장고에 보관한다.
비 고 : 위의 활동에 익숙해지면 교사는 다음과 같은 질문을 통하여 놀이를 확장시켜 준다.
* 길고 가늘게 만들어보자.
* 작은 공과 큰 공을 만들어 보자
* 밀가루 반죽 자르기(가위)
준 비 물 : 밀가루 반죽, 가위
제시방법 : 1. 준비된 밀가루 반죽을 유아가 충분히 탐색하도록 한다.
2. 밀가루 반죽을 적당히 떼어 손바닥이나 손가락으로 누른다.
3. 밀가루 반죽을 자를 수 있는 방법을 유아와 함께 이야기 나눈다. (손으로, 칼로, 가위로 등)
4. 밀가루 반죽을 가위로 자르자고 제안하고 가위를 제시한다.
이때 가위 잡는 법, 가위질 하는 법 등에 대해서 유아들과 이야기 하며 바르게 할 수 있도록 도와준다.
5. 밀가루 반죽을 가위로 잘라본다. 이때 유아가 밀가루 반죽을 다양한 크기나 모양으로 자르도록 돕고 유아의 활동을 격려한다.
6. 사용한 후 밀가루 반죽을 비닐봉지에 모아 냉장고에 보관한다
* 펀치 구멍 뚫기
준 비 물 : 16절 도화지, 펀치
제시방법 : 1. 펀치의 사용법을 유아들에게 알린다.·
종이 1장을 펀치 사이에 넣고 꼭 눌러주면 동그란 구멍이 생기게 된다.
2. 펀치를 사용하여 구멍을 뚫는다
이때 정확히 종이를 집어넣는지, 힘을 꽉 주어 눌러 주는지 살펴 도움을 주도록 한다.
3. 펀치는 충분히 준비하여 활동을 원하는 유아들이 모두 참여할 수 있도록 한다.
비 고 : 동그랗게 구멍 뚫린 종이는 한 곳에 모아서 다음 미술 활동 등에 활용하도록 한다.
* 스폰지 그림
준 비 물 : 물감(빨강, 파랑), 솜, 스폰지조각, 도화지, 수건, 작업복, 물감접시 2개
제시방법 : 1. 물감과 스폰지를 준비하여 제시한다.
* 물 감 : 물감접시에 솜을 깔고 빨강, 파랑 물감을 각각 부어서 준비한다.
* 스폰지 : 적절한 크기 (2×3cm)로 자른 후 사용하는 물감과 같은 색의 빨래집게를 꽂아 준다.
2. 유아는 작업복을 입고 원하는 색의 물감을 스폰지에 묻혀서 도화지에 그림을 그린다.
* 꾹꾹 누르거나 선을 그려보게 한다
3. 완성된 것을 말린다.
4. 활동이 끝나면 손을 씻은 후 작업복은 제자리에 두도록 한다
* 봄 나무 (모루 찍기)
준 비 물 : 모조지, 모루 모양, 요구르트 병, 물감(노랑, 초록)
제시방법 :
1. 자료를 준비하여 제시한다.
* 나무(가지)만을 그린 큰 종이를 벽에 붙여 놓는다.
* 잎(꽃)도장 - 모루를 이용해 잎 꽃 모양을 만들어(♧△○) 요구르트
빈병의 바닥에 붙인다.
* 물 감 - 노랑. 초록색 그림물감을 접시에 진하게 풀어서 담는다.
2 원하는 유아들은 작업복을 입고 잎(꽃)도장에 물감을 묻혀 벽에 붙인 나무 그림에 모양을 찍어 봄 나무를 완성한다.
3. 벽면 환경구성 자료로 이용하면서 함께 나무작품을 감상한다.
* 나비 (데칼코마니 )
준 비 물 : 그림물감(3∼4종류), 붓, 물감용기, 도화지
제시방법 : 1. 자료를 준비한다
* 도화지를 나비 모양으로 잘라 반으로 접어둔다.
* 물감용기에 물감을 짜 놓는다.
2. 활동 순서표를 제시하고 활동을 소개한다.
* 준비된 종이를 반으로 접는다.
* 종이를 편 다음 한 면에 붓으로 물감을 찍어 떨어뜨린다.
* 다시 접어 손바닥으로 골고루 눌러준 후 편다.
비 고 : 물을 섞지 않은 포스터 칼라에 면봉으로 찍어 만들 수 있다.
* 물 그림
준 비 물 : 물, 큰 붓, 창호지(음악과 녹음기)
제시방법 : 1. 준비된 자료에 그림을 그려보도록 유도한다.
2. 유아는 붓에 물을 찍어 창호지 위에 그림을 그린다. 교사는 유아가 팔을 마음대로 움직이며 그리도록 충분한 공간을 준비한다. * 동그라미 그리기, 사선긋기 등
3. 경쾌하고 빠른음악, 느리고 조용한 음악을 들려주며, 유아가 그 음악의 흐름에 따라 붓을
자유롭게 움직여 그림을 그리도록 격려한다.
4. 물 그림으로 그린 창호지를 햇볕에 말린다. * 종이가 왜 구겨질까?
* 신문지 옷
준 비 물 : 신문지
제시방법 : 1. 유아와 함게 신문지로 옷 만드는 방법을 생각해본다.
* 머리가 들어가게 하려면 어떻게 만들어야 할까?
2. 유아가 신문지를 반으로 접어 중간 부분을 둥글게 손으로 떼어 낸다
어려워하는 유아에게는 교사가 떼어낼 부분을 표시해준다.
* 구멍이 적은 경우 머리가 들어가는 방법을 생각해본다.
* 더 크게 떼어내기. 앞(뒤)를 트기.
3. 신문지로 만든 옷을 입고 놀이를 하도록 한다.
* 놀이 후 친구들과 서로의 종이옷이 어떻게 되었는지 살펴보도록 한다
비 고 : 미술영역에서 만들어 장식을 하게해서 입어도 재미있다
참고자료
영유아 놀이지도 박정옥, 김미량 외 1명 저 | 양서원
영유아 놀이지도 김지영, 성연승 외 1명 저 | 교육아카데미
영유아 놀이지도 고태순, 성영화 저 | 태영출판사
영유아 놀이지도 곽노의(교수), 김명희(교수) 외 3명 저 | 교문사
놀이지도 (영유아를 위한) 채종옥, 이경화 외 2명 저 | 양서원
창의적 놀이지도 (영유아를 위한) 이영미, 조수경 저 | 양서원

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