현상학과 교육에서의 적용

소개글

현상학과 교육에서의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 현상학의 정의
2. 현상학에서의 지식관

본문내용

수업이 아니라고 본다. 직접 밖으로 나가서 만지고 느껴보고 체험의 활동을 통해서 진정한 의미의 교육을 하는 것, 이것이 현상학 입장에서 추구하는 교육이다. 현상학은 학습에 있어서 학습자 주체성의 중요성을 일깨워준다. 또한 직관과 경험을 통한 의식을 강조한다. 이는 인간주의 교육, 잠재적 교육과정 등에 영향을 주었다. 여기서 잠재적 교육과정이란 인간, 제도 등의 계획됨 없이 은연중에 가지게 되는 교육과정으로 학습자의 태도, 교사의 태도, 학교 문화풍토, 사회 문화풍토 등에 의해서 간접적으로 학습에 영향을 끼치는 요인을 말한다. 직접적인 경험을 통한 의식화작용이 존재하지만, 우리가 느끼지 못하는 사이에 얻은 것들도 대상을 보며 학습하는 과정에서 이를 의식화하는 중간에 암묵적으로 큰 영향을 끼칠 수 있다.

키워드

현상학,   해석학,   하이데거,   하버마스,   비판이론,   가다머,   이원론적 세계관,   실증주의,   실존주의,   교육철학