저항이론과 자본주의 국가론 [교육사회학] {저항이론, 애플의 저항이론, 프레이리의 저항이론, 지루의 저항이론, 월리스의 저항이론, 자본주의 국가론}

소개글

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목차

1. 저항이론이란
2. 애플의 저항이론
3. 프레이리의 저항이론
4. 지루의 저항이론
5. 월리스의 저항이론
6. 자본주의 국가론

본문내용

이를 통해 월리스는 지배계층의 이데올로기를 거부할 수 있는 잠재적인 힘이 있음에도 불구하고, 자신의 문화를 보다 가치 있는 것으로 생각하여 자발적으로 자신들의 문화를 후대에 전승하는 것으로 생각하였다. 고로 이는 결과적으로 불평등한 사회관계를 대물림하고 유지시켜주는 꼴이 된다고 생각하였다.
6. 자본주의 국가론
자본주의 국가론에서 국가는 자본가들을 위해 존재한다. 교과의 내용은 국가의 지배를 정당화시키는데, 자본주의 국가에서는 자본가들을 위해 존재하므로, 교과의 내용은 자본가들을 위해 존재하는 셈이 된다. 즉, 자본주의 국가에서는 자본가 계급이 국가를 장악하고 이념적 국가기구인 교육, 언론 등을 통해 기존의 질서를 정당화하여 이를 재생산한다고 본다. 학교는 이데올로기적 국가기구의 한 부분으로 의무 교육제도를 통해 지배 이데올로기를 전파시킨다. 국가기구에는 억압적 국가기구와 이념적 국가기구(혹은 이데올로기적 국가기구)가 있는데 억압적 국가기구는 사법제도, 군대, 경찰, 정부 등의 강제력에 의해 권력이 행사되는 국가기구이며, 이념적 국가기구는 이데올로기적 국가기구라고도 불리며, 종교, 교육, 언론, 규범, 학교 등 무언의 동의에 의해 권력이 행사된다.

키워드

자본주의 국가론,   월리스의 저항이론,   애플의 저항이론,   지루의 폭로기능,   프레이리의 저항이론,   교육사회학,   기능주의와 갈등주의,   신교육사회학,   이데올로기,   헤게모니