[아동복지론 兒童福祉論] 아동보육의 기능 - 아동돌봄의 기능, 아동교육의 기능, 예방의 기능, 가정의 지원 및 보상기능, 지역사회의 효율적인 조직기능

소개글

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목차

1. 아동돌봄의 기능
2. 아동교육의 기능
3. 예방의기능
4. 가정의 지원 및 보상기능
5. 지역사회의 효율적인 조직기능

참고문헌

본문내용

제공하였으나, 표준보육과정은 지역이나 기관에 상관없이 영유아가 기본적으로 배우고 경험해야 할 보편적 보육내용을 국가차원에서 표준화하여 제공함으로써 일정수준이상의 보육서비스 질을 유지하기 위한 것이다.
표준보육과정은 영유아의 전인적 성장을 도모하는 데 필요한 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 여섯 영역으로 구성되어 있으며 각 여섯 영역은 만 05세 연령별로 구분하되, 각 연령별 보육내용은 영유아의 성장과 발달, 개인차 등 각각의 수준을 고려하여 세분화하고 있다. 어린이집에서 보육교사는 표준보육과정에 기초하여 연령별 보육 계획을 수립하고, 영유아의 연령, 발달수준, 장애 등 개인차와 가정환경 및 각 어린이집과 지역사회의 특성을 고려하여 표준보육과정의 영역별 활동을 균형 있게 제공할 수 있는 적합한 보육활동을 다양하게 선정, 통합적으로 운영하며 보육과정이 적절하였는지 정기적으로 평가인증되고 있다. 표준보육과정의 운영을 통해 영유아를 건강하고 안전하게 보호함은 물론 체계적 교육을 제공함으로써 부모로부터 어린이집에 대한 신뢰를 보다 높이고, 보육교사에게는 영유아의 연령 및 발달수준에 맞는 기본적인 보육내용 및 교사의 역할을 제시해 줌으로써 보육서비스 제공의 질을 향상시킬 것으로 기대하고 있다.
3. 예방의기능
보육서비스는 이동의 심신발달을 위협하는 주는 경제적 사회적 심리적 환경적 요인들로부터 보호하고 그들의 건전한 발육을 위하여 가능한 모든 시설과 기회를 제공하고자 한다. 특히 사회보장적 측면에서 저소득층 취약위기집단의 아동을 위한 보상적 기능을 강화해야 하며 공적인 보육서비스는 더욱 활성화되어 이들의 건전한 발달을 도와야 한다(김현용 외, 2001; 표갑수, 2010).
보육서비스의 대상에는 비장애아동뿐만 아니라 다양한 장애 및 문제를 가진 아동들도 포함되기 때문에 획일적인 프로그램 제공보다는 이들 개개인의 개별적이고 특수한 욕구에 맞는 프로그램이 개발되어야 문제를 예방할 수 있다. 우리나라에는 아직 없지만 미국에서는 정신장애, 신체장애 및 정서장애 아동에게만 특수보육 프로그램을 제공하는 곳도 있다.
4. 가정의 지원 및 보상기능
보육서비스는 아동이 원해서라기보다는 부모의 필요에 의해서 요구되는 서비스로 가능한 부모 자신이 원래의 기능과 비슷하게 흑은 회복하여 가정에서 아동에게 최선의 보호를 제공할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 예를 들어, 가족관계 또는 부모자녀관계에 문제가 있을 경우 상담서비스를 제공하거나, 보다 나은 직업에 대한 정보를 제공하거나, 지역사회자원과의 연결 등을 할 수 있다.
5. 지역사회의 효율적인 조직기능
지역사회의 복지 향상은 모든 주민의 자발적인 참여와 협동을 전제로 한다. 어린이집은 아동을 매개로 지역사회주민들이 단결하여 지역사회의 복지 향상을 위한 활동을 계획, 전개시켜 나갈 수 있는 장으로 발전하도록 노력해야 한다. 보육서비스는 그 지역사회를 소단위로 단결시키는 매개역할을 할 수 있다(김현용 외, 2001; 표갑수, 2010).
그 외 보육서비스의 기능은 가정의 육아상담과 조언, 부모 상호 간의 육아방법의 교류, 부모회와 자모회 등을 통한 사회교육기능 등이 있다. 또한 결핍된 환경의 동을 위한 보상적 조기교육기능, 건전한 신체적 정서적 성장발달을 돕는 좋은 집단경험의 장으로서의 기능 및 아동과 7]족을 위한 상담서비스의 기능 등을 들 수 있다.
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014

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