[영유아교수방법] 미래사회가 요구하는 유아상과 미래사회가 요구하는 유아상을 만들기 위해 효과적인 유아교육접근법을 논하시오 - 유아상

소개글

[영유아교수방법] 미래사회가 요구하는 유아상과 미래사회가 요구하는 유아상을 만들기 위해 효과적인 유아교육접근법을 논하시오 - 유아상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 미래사회가 요구하는 유아상

2. 유아교육현장에서의 구성주의 접근법

3. 미래사회가 요구하는 유아상을 만들기 위해 효과적인 유아교육접근법 - 구성주의 접근법

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

사교적인 행동을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미래사회가 요구하는 유아상과 미래사회가 요구하는 유아상을 만들기 위해 효과적인 유아교육접근법을 논해 보았다. 사회화의 과정을 두 가지 측면으로 나누어 생각해 볼 수 있는데, 한 측면은 사회적인 측면으로 사회화는 사회의 입장에서 보면 그 사회의 구성원으로 성장 발달하는 과정으로 그 집단의 규범에 따라서 행동함으로써 집단의 질서를 유지하고, 다른 한편으로 개인의 입장에서 보면 개인이 그 사회 속에서 독특한 자기 개성을 형성해가며 사회의 임원으로써 성숙되어 가는 과정이라 볼 수 있다. 다시 말해서 사회화 과정이란 생물학적 개체로서 사회나 집단의 특정한 관습가치나 행동양식을 학습하여 한 사람의 성인이 되는 모든 과정을 말하며 사회화는 이러한 과정을 통하여 가능하며, 이러한 과정 속에서 사회적 능력을 함양해 가는 것이다.
참고문헌
안라심(2002). 구성주의 이론에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김선영(2001). 유아교육의 구성주의적 접근: 구성주의 교수에 대한 성찰. 아동교육 학회지.
문미옥(1988). 구성주의 유아교육과정의 효과에 관한 연구. 이화여자 대학교 대학원 박사학위 논문.

키워드

미래,   유아,   유아상,   미래사회,   교육접근법,   교육,   접근법