목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활 프로그램의 특징과 주요 프로그램
2. 가족생활 프로그램이 실시되는 기관 및 프로그램 소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 가족생활 프로그램의 특징과 주요 프로그램
2. 가족생활 프로그램이 실시되는 기관 및 프로그램 소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
프로그램 소개
가. 기관 소개
레포트 작성을 위해 내가 방문한 가족생활교육 실시 사회복지기관은 서울시 한부모가족지원센터다. 본 센터에서는 한부모가족 뿐만 아니라 지역사회 예비부모를 위한 여러 형태의 가족생활교육이 진행되고 있었다.
나. 기관의 대표적 프로그램
서울시 한부모가족지원센터의 예비부모를 위한 가족생활 교육 프로그램은 아래와 같다.
구분
교육내용
간략한 소개
1주차
애정표현
부모와 자식간의 쉽게 생길수 있는 오해에 대해 알아보고, 올바른 애정표현에 대해서도 알아 본다
2주차
포옹
자녀를 나무라기 보단 포옹으로 이해하고 사랑하는 마음을 기르자
3주차
자녀와의 공감
예비부모는 가상상황을 설정하여 자녀와의 공감으로 서로 일체화 되는 시간을 가져본다.
4주차
감정의 교류
자녀와의 감정교류는 자녀의 정서적 발달을 촉진하는 방법을 교육한다.
5주차
자녀에 대한
칭찬
칭찬은 고래도 춤추게 한다.
6주차
애정결핍
애정결핍의 위험성을 알고, 자녀가 애정을 느낄 수 있도록 한다.
다. 프로그램을 선정한 이유
우리사회 많은 가족은 가족간의 의사소통 부재로 인하여 많은 고통을 경험하고 있을 뿐 아니라 부모자식간의 갈등상황으로 가출을 단행하는 청소년 또한 증가하고 있다고 생각한다. 이 때문에 서울시 한부모가족지원센터의 특화된 부모자녀간 소통 프로그램은 매우 중요한 의의를 가진다 생각하여 선택하게 되었다.
라. 프로그램의 효과 및 보완점
서울시 한부모가족지원센터의 가족생활 프로그램에 참여한 가족은 가족내 역기능적 가족관계를 극복하고 가족의 유대감 및 효능감을 활성화 시킬 수 있을 것이라고 생각해 보았다. 그러나 프로그램 자체가 신청주의에 근거하고 있기 때문에 가족내 간단한 의사소통 조차 되지 않는 가족을 본 프로그램에 참여시키는 것은 현실적으로 한계가 있다고 생각해 보았다. 따라서 서울시 한부모가족지원센터에서는 신청주의에 근거하여 프로그램을 시행할 것이 아니라 소년원, 법원 등과 연계하여 프로그램의 강제성을 띄는 것도 좋지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육이 목표로 삼는 가족은 건강한 가족이다. 다양하게 시행되고 있는 가족생활교육은 우리사회 가족을 건강한 가족으로 만드는 그 시발점이 될 것으로 생각하며, 경제적, 정서적 문제점을 가지고 있는 가족을 지원하는 이러한 가족생활교육이 보다 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 한국가족상담교육연구소 저 | 교문사 | 2015.08.20
가. 기관 소개
레포트 작성을 위해 내가 방문한 가족생활교육 실시 사회복지기관은 서울시 한부모가족지원센터다. 본 센터에서는 한부모가족 뿐만 아니라 지역사회 예비부모를 위한 여러 형태의 가족생활교육이 진행되고 있었다.
나. 기관의 대표적 프로그램
서울시 한부모가족지원센터의 예비부모를 위한 가족생활 교육 프로그램은 아래와 같다.
구분
교육내용
간략한 소개
1주차
애정표현
부모와 자식간의 쉽게 생길수 있는 오해에 대해 알아보고, 올바른 애정표현에 대해서도 알아 본다
2주차
포옹
자녀를 나무라기 보단 포옹으로 이해하고 사랑하는 마음을 기르자
3주차
자녀와의 공감
예비부모는 가상상황을 설정하여 자녀와의 공감으로 서로 일체화 되는 시간을 가져본다.
4주차
감정의 교류
자녀와의 감정교류는 자녀의 정서적 발달을 촉진하는 방법을 교육한다.
5주차
자녀에 대한
칭찬
칭찬은 고래도 춤추게 한다.
6주차
애정결핍
애정결핍의 위험성을 알고, 자녀가 애정을 느낄 수 있도록 한다.
다. 프로그램을 선정한 이유
우리사회 많은 가족은 가족간의 의사소통 부재로 인하여 많은 고통을 경험하고 있을 뿐 아니라 부모자식간의 갈등상황으로 가출을 단행하는 청소년 또한 증가하고 있다고 생각한다. 이 때문에 서울시 한부모가족지원센터의 특화된 부모자녀간 소통 프로그램은 매우 중요한 의의를 가진다 생각하여 선택하게 되었다.
라. 프로그램의 효과 및 보완점
서울시 한부모가족지원센터의 가족생활 프로그램에 참여한 가족은 가족내 역기능적 가족관계를 극복하고 가족의 유대감 및 효능감을 활성화 시킬 수 있을 것이라고 생각해 보았다. 그러나 프로그램 자체가 신청주의에 근거하고 있기 때문에 가족내 간단한 의사소통 조차 되지 않는 가족을 본 프로그램에 참여시키는 것은 현실적으로 한계가 있다고 생각해 보았다. 따라서 서울시 한부모가족지원센터에서는 신청주의에 근거하여 프로그램을 시행할 것이 아니라 소년원, 법원 등과 연계하여 프로그램의 강제성을 띄는 것도 좋지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육이 목표로 삼는 가족은 건강한 가족이다. 다양하게 시행되고 있는 가족생활교육은 우리사회 가족을 건강한 가족으로 만드는 그 시발점이 될 것으로 생각하며, 경제적, 정서적 문제점을 가지고 있는 가족을 지원하는 이러한 가족생활교육이 보다 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활교육 한국가족상담교육연구소 저 | 교문사 | 2015.08.20
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