(보육교사의역할) [보육학개론]영아기의 발달 특성에 대해 설명하고 이러한 특성에 따른 보육교사의 역할 및 태도에 대하여 기술하시오.

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(보육교사의역할) [보육학개론]영아기의 발달 특성에 대해 설명하고 이러한 특성에 따른 보육교사의 역할 및 태도에 대하여 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 0~6개월 영아의 발달 특성
1) 신체적 발달
2) 사회성 발달
3) 정서적 발달
4) 인지 발달
5) 언어 발달
6) 보육교사의 역할 및 태도

2. 6~12개월 영아의 발달 특성
1) 신체적 발달
2) 사회성 발달
3) 정서적 발달
4) 인지 발달
5) 언어 발달
6) 보육교사의 역할 및 태도

3. 만 1세 영아의 발달 특성
1) 신체적 발달
2) 사회성 발달
3) 정서적 발달
4) 인지 발달
5) 언어 발달
6) 보육교사의 역할 및 태도


6. 참고자료

본문내용

려는 것을 알려주거나 왜 하지 말아야 하는지 이야기를 듣고 영아 나름대로 납득하면 감정을 억제할 수 있기 때문에 강압적으로 윽박지르는 것은 좋지 않다. 18개월 이후부터는 직접 해보지 않고서도 사고하는 것이 가능하다. 대상이 사라진 후에도 행위를 모방하는 자연모방이 가능하므로 영아가 관찰한 행동을 시연해 볼 수 있도록 충분한 시간을 주는 것이 좋다.
5) 언어 발달
13개월경에는 뜻 없는 소리를 혼자 재잘거리기 시작하고, 장난감을 달라고 하면 가지고 있던 것을 준다. 15개월 이상 되면 열 단어 정도를 말할 수 있으며 18개월이 되면 그림 카드에서 흔한 물건 하나 정도는 맞출 수 있다. 또 ‘이게 뭐야’처럼 사물의 명칭을 묻는 말을 자주 사용하며 그림책을 보거나 이야기를 듣는 것을 즐기기 시작하므로 친숙한 그림이 있고 글은 거의 없는 그림책을 제공하는 것이 좋다. 20개월이 되면서 쓰기의 초기 형태가 이루어지고 크레용이나 연필, 볼펜 등으로 긁적거리며 낙서하고 표현하기를 즐기게 된다. 따라서 낙서 할 수 있는 환경을 제공해 주어 영아에게 긁적거릴 시간을 주고 격려해주는 것이 필요하다.
6) 보육교사의 역할 및 태도
(1) 영아들의 양육자로서 보육교사로서 일상생활의 모델 역활을 한다.
영아는 교사의 행동과 성인의 행동을 모방하므로 영아들이 모방을 하더라도 부끄럽지 않는 행동과 말로 영아를 지도한다. 또한 긍정적인 태도와 적극적인 태도를 보이도록 한다. 교사의 인사성과 걸음걸이, 예의바른 행동, 식습관, 바른말 등의 바른 행동으로 좋은 모델이 되도록 한다.
(2) 풍부한 언어적 자극을 제공한다.
언어를 습득하는 시기로 다른 사람의 말과 사물의 소리를 모방하고 싶어하므로 교사는 활동 중 가능한 영아에게 명확한 단어, 단순하고 명료한 문장을 사용하고 다양한 어휘를 경험해 보도록 계획하는 것이 중요하다.
(3) 대소변을 가리기 시작한다.
영아는 대체적으로 만 1세 후반에 대소변 가리기 훈련을 시작할 수 있다. 이 시기는 다른 것을 쉽게 모방하므로 다른 친구들이 화장실이나 영아용 변기를 사용하는 것을 보게 되면 가르치지 않아도 자연스럽게 알게 되기도 한다. 교사는 우선 영아에게 아기용 변기를 보여주고 변기가 무엇인지 그 용도를 전하는데 신경을 써야하며 배변 영역을 놀이실의 한 영역에 두어 장난감 인형을 앉혀보기도 하고, 스스로 의자에 앉는 것처럼 걸터앉아 보기도 하면서 배변 훈련 놀이를 통해 자연스럽게 받아들이도록 해야 한다.
(4) 의존의 욕구보다 독립의 욕구가 더 커진다.
이 시기의 정서적인 특징이라고 하면 자아가 싹튼다는 것이다. 무엇이든지 혼자서 하력 하며 성인이 도와주면 싫어한다. 그리고 요구가 통하지 않을 때는 심하게 화를 내고 자기 주장을 하기도 한다. 따라서 타인과 좋은 관계를 맺고 살아갈 수 있도록 때로는 영아의 행동을 통제해 주어야 한다.
4. 참고자료
- 新보육학개론 / 강란혜 / 창지사 / 2007
- 보육과정 / 김진선 외 / 창지사 | 2010
- 영유아생활지도 / 강문희 저 / 교문사 / 2012
- 네이버 지식백과

키워드

영아기발달,   영아기특징,   보육교사의역할,   보육학개론