[문제행동] 유아기 문제 행동의 원인 및 특징에 대해 기술하고 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법에 대해 제시하시오 (문제행동)

소개글

[문제행동] 유아기 문제 행동의 원인 및 특징에 대해 기술하고 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법에 대해 제시하시오 (문제행동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 문제 행동의 원인
1) 유전
2) 수줍음
3) 과다행동과 주의집중 결핍장애
4) 양육태도
5) 가정의 물리적 환경
6) 또래 관계
7) 애정결핍

2. 유아기 문제 행동의 특징
1) 적대-공격성
2) 과잉행동-산만
3) 걱정-불안

3. 유아기 문제 행동에 대한 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법
1) 가정에서의 지도 방법
2) 유아교육기관에서의 지도 방법

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

원하는 요구들로 인해 많은 스트레스를 받고 있으며, 자녀에 대한 부모들의 지나친 기대 심리와 그릇된 자녀 교육 등은 유아들로 하여금 다른 사람에게 영향을 줄 수 있는 행동이나 일상적인 규범에서 벗어나는 문제 행동을 보이게도 한다. 유아교육의 효율성 측면을 살펴볼 때 성패를 좌우하는 중요한 변인들 가운데서도 특히 부모가 자녀에게 미치는 영향에 대해서 많은 사람들이 관심을 가져왔고, 부모의 가치관, 태도 및 행동이 유아교육과 발달을 좌우하는 핵심요인임에 인식을 같이 하고 있다. 또한 발달이 활발하고 정서가 민감한 유아들의 전인적인 발달에 장애를 줄 수 있어 그 유아가 성인이 되어 바람직한 사회생활을 하는 데 있어서도 커다란 문제를 일으킬 수 있다.
유아기의 문제행동은 이후의 발달에 중요한 영향을 미치기 때문에 이를 일찍 발견하고 적절한 도움을 주는 것이 필요하다. 성인기의 반사회적 인격형성에 영향을 미칠 수도 있으며, 심지어 유아기에 나타나는 문제행동은 적절한 개입이나 치료가 이루어지지 않으면 학령기까지 지속되는 경향이 높고, 이후 청소년기의 일탈이나 비행으로 이어지기 쉽다. 또한 부모는 유아가 타인에 대한 태도 형성과 지각에 영향을 주고 이들은 그대로 유아의 중요한 행동 결정 원 중의 하나가 된다. 유치원에서는 교사가, 가정에서는 학부모가 각각 주된 환경요인으로 그들이 유아의 문제행동을 어떻게 인식하는가에 따라 유아의 문제행동에 대한 정확한 행동유형을 파악하여 개선하도록 할 수 있다. 유아의 경우는 사회적으로 성인보다 미성숙하기 때문에 여러 가지 다양한 상황에 따른 자신의 기분이나 행동을 세분화 하여 판단하기 어려운 면이 있다. 그러므로 이들의 문제행동평가나 진단에는 자신이 평가한 자료와 동시에 주변의 중요한 사람인 부모나 교사 등의 보고를 중요하게 고려하여 판단하야 한다. 이런 점에서 유아 주변의 중요한 사람들 간의 인식이 어떠한지를 정확히 파악하는 것이 우선적으로 필요한 교육활동이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 문제 행동의 원인 및 특징에 대해 기술하고 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법에 대해 제시해 보았다. 과보호에서 문제가 되는 것은 “간섭”이다. 적절한 보호를 받고 자란 유아는 부모를 신뢰하고 세상을 신뢰하게 되어 일찍 독립할 수 있으나, 간섭을 받고 자란 유아는 간섭을 덜 받기 위하여 부모의 눈치를 보며 간섭에 따르게 되어 겉으로 보기에는 좋은 친자관계가 형성된 것처럼 보이지만 사회적으로는 독립하는 시기가 늦어지고 문제행동의 원인이 되는 경우가 많다. 이와 반대로 간섭이 전혀 없는 극단적인 자유방임은 버릇이 없고 예절이 없는 아이로 만들어 사회적 문제행동을 일으키게 할 가능성이 커지게 된다.
참고문헌
강문희(2000). 유아 생활지도. 교문사.
현정환(2003). 아동 문제 행동의 이해와 지도. 양서원.
박문성(2005). 유아기 아동의 부적응 실태 및 지도 방안에 관한 연구. 단국 대학교.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

문제행동,   원인,   문제행동 특징,   지도방법,   문제행동지도