시대별(서양) 보육사상의 특징에 대해 설명하고 자신의 보육철학 및 아동관을 논하시오. (서양의 보육사상 역사)

소개글

시대별(서양) 보육사상의 특징에 대해 설명하고 자신의 보육철학 및 아동관을 논하시오. (서양의 보육사상 역사)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 시대별(서양) 보육사상의 특징
1) 고대
2) 중세기
3) 17세기
4) 18세기
5) 19세기
6) 20세기 이후
2. 자신의 보육철학과 아동관
1) 보육철학
2) 아동관
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

환경을 구성하고 조성할 수 있다.’는 아동관을 가지고 있다. 이에 따라 아동은 그들의 속도에 맞는 발달을 위해 아동중심의 양육환경을 제공받아야 한다고 생각한다. 이러한 관점에서 본인은 성숙주의적 관점에서 주장하는 학습준비도 개념에 동의한다. 즉 유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 성숙될 때까지 기다려야 한다는 것이다. 예를 들면, 아동의 제2외국어 학습에 있어 연령이 높은 아동은 어린 연령의 아동들에 비해서 기억력, 사고능력 및 분석력 등에서 더 성숙되어 외국어를 배우는 데 있어 보다 안정된 형태의 인지 능력을 보인다는 연구 결과를 볼 때 아동의 언어지도는 너무 이른 시기에 하는 것보다 어느 정도 지능이 성숙했을 때 해야 효과적이라는 것을 들 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 시대별(서양) 보육사상의 특징에 대해 설명하고 자신의 보육철학 및 아동관에 대해 살펴보았다. 영유아를 바라보는 아동관은 이제 아동을 무한한 가능성을 가진 인격체로 보고 성인과 동일하게 소중한 하나의 생명과 인격을 지닌 독립된 인격체로 보는데 이견이 없다. 하지만 이러한 아동이 살고 있는 오늘날 환경은 산업화, 핵가족 등의 영향으로 점점 나빠지고 있는 상황이다. 따라서 이러한 환경에서 아동들이 무한한 가능성을 펼쳐 보이고 인격을 지닌 독립체로 성장할 수 있도록 부모와 유아교육기관이 중심적 역할을 다해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 송명자, “발달심리학”, 학지사, 2009

키워드

보육사상,   시대별 보육사상의 특징,   서양의 보육사상 역사,   본인의 보육철학,   아동관,   보육학개론