목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가상 학교의 개념
2. 가상 학교의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 단점을 해결할 수 있는 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 가상 학교의 개념
2. 가상 학교의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 단점을 해결할 수 있는 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
인 문제까지 해결할 수 있는 전문 인력 양성이 뒷받침 되어야 할 것이다. 또한 공정한 평가를 위해 위에서 제시한 바와 같이 돌발퀴즈나 과제 등에 평가의 가중치를 나누는 방법과 상호작용의 양이나 수준 등을 평가의 요소로 포함시키도록 하는 방법도 강구되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가상 학교의 장단점 및 단점을 해결할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다. 가상학교에서는 학습자의 컴퓨터 활용 정도가 매우 중요한 요소가 된다. 따라서 컴퓨터나 인터넷을 사용할 수 있는 기본적인 지식이 부족하다고 판단될 경우 학습자가 수업을 수강하기 전에 해당 컨텐츠를 사용하는 방법이나 수업을 진행하는데 필요한 기술 등을 익히고 배울 수 있도록 오리엔테이션이나 예비수업을 실시하는 등 방법을 강구해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조영임, “사이버 교육의 문제점 및 개선방안 연구”, 동아대, 2005
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000
- 박경미, “온라인/오프라인 병행 수업을 위한 인터페이스 설계”, 동아대, 2005
- 박태규, “가상 학교 홈페이지 표준화 모형 설계”, 한국교원대, 2004
Ⅲ 결론
이상과 같이 가상 학교의 장단점 및 단점을 해결할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다. 가상학교에서는 학습자의 컴퓨터 활용 정도가 매우 중요한 요소가 된다. 따라서 컴퓨터나 인터넷을 사용할 수 있는 기본적인 지식이 부족하다고 판단될 경우 학습자가 수업을 수강하기 전에 해당 컨텐츠를 사용하는 방법이나 수업을 진행하는데 필요한 기술 등을 익히고 배울 수 있도록 오리엔테이션이나 예비수업을 실시하는 등 방법을 강구해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조영임, “사이버 교육의 문제점 및 개선방안 연구”, 동아대, 2005
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000
- 박경미, “온라인/오프라인 병행 수업을 위한 인터페이스 설계”, 동아대, 2005
- 박태규, “가상 학교 홈페이지 표준화 모형 설계”, 한국교원대, 2004
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