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느낌을 표현하는 다양한 방법을 잘 알지 못한다. ⊙ 단원명 : 둘째 마당 책 속의 길을 따라
Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 단원의 지도 계획 및 내용
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 교수·학습의 실제
Ⅵ. 평가 계획
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국어과교수학습지도국어 학습지도안국어과수업지도안국어 학습 지도안공개수업 지도안공개수업지도안
1. 단원 : 3. 내 얼굴
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 내용
5. 지도상 유의점
6. 학생 현행 수준
7. 교수 ․ 학습계획
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단원개관
1) 학습문제 · 단원의 선정
2) 지도상의 유의점
2. 단원의 목표
1) 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
2) 작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
3. 내용구조
1) 대단원 분석
2) 대단원 내용구조
3) 소단원
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국어과 지도목표
Ⅱ. 학년목표
Ⅲ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 대단원의 개관
3. 대단원 목표
4. 전 학년관의 관련성
5. 지도의 유의점
6. 학습과제분석
7. 단원지도계획
8. 소단원개관
Ⅳ
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단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
(1) 일반적 실태
(2) 교과별 흥미도
(3) 국어과 영역별 선호도
2. 학력 실태
(1) 중간 학력 평가 통계
(2) 단원내용에 대한 자기평가
① 글을 읽고
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단원의 이론적 배경 ………………………………………………………………………… 8
5. 지도상의 유의점 ……………………………………………………………………… 10
Ⅴ 본시 교수․학습 지도안 ………………………………
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국어과 교과서 소설을 중심으로」, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2005.
한 진, 「윤흥길 소설 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2004.
3. 단행본
김병익, 『70년대의 交叉路(교차로)-윤흥길의 작품세계』, 신 한국문제작가
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교수․학습 방법 및 평가----------------------------55
3.3.1 교수․학습 방법-------------------------------55
3.3.2 교수․학습 평가-------------------------------60
제4장 결론-------------------------------------------64
참고 문헌------------------------------
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단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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단원 지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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(2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습의 실제
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단원들의 자신감의 결여, 둘째는 반주자의 부재 그리고 마지막으로 리더로서의 자질이 부족하다는 문제점을 파악하고 해결책을 찾아보았습니다. 우선 교내 음악학과 교수님에게 직접 찾아뵙고 저희 사정을 말씀드리고 지휘 연습을 부탁 드
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교수계획
웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
학원 강사로서 가장 중요한 것은 단원의 목표를 정하고 진도를 나가는 것이 아니라 학생들의 마음을 끄는 것이라 믿습니다.
위에서 말씀드린 대로 학생들에게 흥미와 자신감을 이끌어
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교수님께서 추천해주셨고, 그동안 배우고 익힌 모든 것들을 아낌없이 쏟을 수 있는 좋을 기회라 생각했으며, 현재 보다는 미래를 보는 마음으로 엔지니어를 공부함으로써 전문가가 되고싶었습니다.
5. 장래 포부 및 인생관
첫째, 서로 도와
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