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민주 시민 의식과 합리적 가치관의 확립에 대한 필요성을 제기하고 있다.
참고문헌
* 경상남도교육청, 인성교육을 위한 표준화 검사 처리 및 활용 방안, 창원 : 경창인쇄문화사, 1995
* 김수일, 초등 도덕과의 민주시민교육 내용 재구성과 활용,
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교육을 위한 고찰, 원광대학교교육문제연구소, 2006
왕석순 / 교육과정 구성 및 운영에서의 양성평등교육 실현 방안, 강원도교육청, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 정의
Ⅲ. 양성평등교육(남녀평등교육)의 목적
Ⅳ.
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교육과정을 위한 유아무용교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 활동중심 보육과정의 정의
4. 활동중심 보육과정의 이론
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교육사조와 사회과 통합
Ⅲ.우리나라 사회과 도입과 발전과정
1.사회과 도입과정
2.우리나라 사회과 발전과정
Ⅳ.통합교육과정과 사회과의 논의
1.통합교육과정의 의미
2.통합교육과정의 필요성
3. Fogarty(1991)의 교육과정 통합의 유형
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민주시민의식 고양을 위한 새로운 교육방법에 관한 필요성이 인식되는 시기이다. 이때 민주시민교육의 기본방향이 분명하게 설정되고 전반적인 교육환경과 교육내용의 개선노력이 뒷받침이 되어야만 더 큰 실효성을 거둘 것이다.
민주시민
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