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정적인 치료 결과에 대해서도 논의한다.
Ⅲ. 결 론
보건교육 과제에 따른 다양한 건강의 정의를 요약하고, 현재 시대에 가장 적절하다고 생각되는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하였다. 그리고 타나힐의 건강증진 요인을 설
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정 리
교육 내용의 실천을 위한 의지력 향상시키기
지금까지 논의한 수업의 내용을 정리하면서 논의된 내용을 실천해보도록 의지를 북돋아 준다.
Ⅲ. 결 론
이 보고서를 통해 건강에 대한 다양한 정의를 요약하고, 현재 시대에 가장 적합하다
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보건기구(WHO)에 의해, “건강은 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 상태를 말하는 것이 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전히 안녕한 상태를 의미한다.”라고 정의되어 광범위하게 받아들여지게 되었다. 내가 생각하는 현 시대에 적절
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보건기구(WHO)에서는 건강을 ‘단순히 신체에 질병(disease)과 허약함(infirmity)이 없을 뿐 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕 상태’로 정의하였다. 그리고 현 시대에 가장 적절하대고 생각되는 나의 건강의 정의는 다음과 같다. “
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정리하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 한국방송통신대학교 보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을
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