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뽕잎발효차의 성분 비교, 한국식품영양과학회, 2010
◎ 채주영 외 9명, 뽕잎 품종별 기능성 성분 분석, 한국식품영양과학회, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뽕잎의 역사
Ⅲ. 뽕잎의 연구
Ⅳ. 뽕잎의 효능
Ⅴ. 뽕잎의 뽕나무
1. 뽕나무의 식물학적?
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효능에 대한 문헌연구, 한국농업사학회
김영경(2007), 녹차가 내 몸을 살린다, 한언
예은주 외 1명(2010), 뽕잎차와 뽕잎발효차의 성분 비교, 한국식품영양과학회
임정호 외 6명(2008), 감잎차와 녹차의 항산화 및 항균 활성 비교, 동아시아식생활학
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차의 역사와 정신 그리고 규방다례, 이귀례 저, 열화당 간, 2002년 9월) 1) 내용
1. 우리나라 차 문화사
2. 우리나라의 전통차
2-1. 식혜
2-2. 수정과
2-3. 쌍화차
2-4. 녹차
2-5. 그 외 여러 가지 전통차
3. 결론
참고 자료 목록
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역사의 어두운 그림자, 신서원, 2006.
다가시라 겐타로, 교양인을 위한 일본사, 청어람미디어, 2002.
박한제, 중국중세호한체제연구, 일조각, 1997.
박한제 외, 아틀라스 중국사, 사계절, 2007.
신성곤윤혜영, 한국인을 위한 중국사, 서해문집, 2004.
신
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Ⅰ. 들어가며...
본론
Ⅰ. 떡의 어원
Ⅱ. 떡의 유래와 역사
Ⅲ. 절일의 떡과 풍속 음식
Ⅳ. 떡의 영양- 약떡
Ⅴ. 만드는 법에 의한 떡의 구분
Ⅵ. 현재의 새로운 떡의 모습
결론
Ⅰ. 떡의 발전 방향-세계화
Ⅱ. 마치며...
<참고자료>
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연구”
해양경찰청. 2008. 해양경찰백서.
ICOMIA, Boating Industry Statistics, 2007
Show Boats International, Global Order Book, 2008, pp.81~83 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 이론적 고찰
1. 요트의 역사
2. 요트의 종류
3. 요트의 산업적 분류
4. 요트산업의 특성
5. 마리
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http://www.teanlove.co.kr/ 차의 정의
차의 역사
차의 종류
차의 유래
차의 전파
차의 성분과 효능
차를 마시면 우리 몸에 이로운 점 15가지
한국 차문화의 진로
차문화의 발전 방안
전통 문화의 계승적 의미에서 정신문화 향상을 위한 차
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연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구내용 및 방법
1. 연구내용
1) 아토피 피부염
2) 아토피 피부염과 생태활동
3) 아이들과 함께하는 생태 프로젝트 활동
2. 연구방법
1) 재료의 채집과정
2) 활동방법
Ⅲ. 연구 결
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연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6. 함석헌 씨사상이 유아
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나무에 대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허」사와 관련된 일화
5. 고집스런 성격에 관한 일화
6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의 술에 관한 일화
8. 결혼에 관한
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뽕잎을 많이 먹어야 하는 것처럼, 저만의 사상과 철학을 정립하기 위해서는 심원한 공부가 필요하기 때문입니다. 그 후에는 정치학 교수가 되어 후진양성에 기여하겠습니다. 또 언제나 제게 비판의 촉수와 참신한 시각을 제시했던 칼럼을 제
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를 무대로 될 저에게 가장 필수적인 요건이기 때문입니다.
3. 대학졸업 후의 진로
대학 졸업 후에는 정치학 석사 박사 과정을 밟을 것입니다. 누에가 실을 뽑기 위해서는 뽕잎을 많이 먹어야 하는 것처럼, 저만의 사상과 철학을 정립하기 위해
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연구는 제가 장래에 공예 분야의 전문가로서 성장하는 데 중요한 기여를 할 것입니다.
저의 학업 목표는 세 가지 주요 분야에 중점을 두고 있습니다. 첫째, 전통 공예 기법과 재료에 대한 심층적인 연구를 통해, 공예의 역사와 문화적 가치를
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효능과 안전성에 대한 과학적 연구에 관심이 많으며, 이를 통해 한의학이 기존의 의학적 접근법과 어떻게 상호 보완적으로 작용할 수 있는지 탐구하고자 합니다.
제 학업 목표의 중요한 부분은 또한 교육과 지식 전파에 있습니다. 제가 배운
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지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 식물생산과학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 희망진로
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