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방안을 마련하고자 한다.
참고 문헌
김향숙(2012), 중국어권 학습자를 위한 한국어 연결어미 교육 연구, 충남대학교 국어국문학과 박사학위논문
구민영(2012), 중국어권 한국어 학습자를 위한 연결어미 ‘-는데’교육 방안 연구,
한국외국어대
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어미가 존재하지 않는 중국어권 학습자를 대상으로 한 교수 방안은 많지 않았다.
이어 3장에서는 한국어 문법 교육에서 나타난 연결어미 ‘-고’와 ‘-아/어서’ 를 살펴보았으며 외국인을 위한 한국어 문법서를 참고로 하여 한국에 교재에
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교육 112, 한국국어교육연구학회, 73-94쪽.
장광군(2001), 중국 학생을 위한 한국어 문법교육방안의 초보적 구상, 외국어로서의 한국어교육 25-26, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 231-246쪽.
한송화(2003), 기능과 문법 요소의 연결을 통한 한
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방향과 과제
4. 문법 체계와 용어의 표준화
4.2. 교육과정과 문법 교수요목 표준화 문제
4.3. 발음 교수요목의 표준화
4.4. 문법 교수요목의 표준화
4.5. 어휘 교수요목의 표준화
5. 한국어 문법 교육의 다양화
참고문헌
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한국어 교육을 위한 양보관계 연결어미 교수 방안」, 서울여자대학교, 2018.
김상철, 「외국인 학습자의 한국어 연결 어미 사용 실태 분석 및 교육 방안」, 인하대학교, 2017.
최은실, 「양보 연결어미 연구」, 서울시립대학교, 2016.
정유라, 「양
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교육은 매우 중요하다.
이러한 단점을 보완하여, 외국어로서의 한국어 교재가 나아가야 할 방향은 다음과 같다. 외국인 학습자들이 알아듣기 어려워하는 부분에 한해서 모국어를 사용하는 것은 괜찮지만, 모국어가 한국어를 이해하는데 한
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한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교. p.112
(유혜령, 2009. p.112)
[참고 문헌]
이명오. (2009). 구어 교육을 위한 한국어 어미 연구. 석사학위논문, 계명대학교
왕한석. (2007). 또 다른 한국어 : 국제결혼 이주여성의
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한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학
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연구의 제한점
Ⅲ. 연구결과
1. 한국에서 유아 영어교사를 선택하게 된 동기
2. 실제 敎授活動科程에서 발생하는 문제점
3. 실제 敎授活動科程에서 느끼는 여러 感情들
4. 실제 敎授活動科程을 통해서 본 한국 유아영어교육에 관한 생각
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-mail)
3. 월드 와이드 웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진의 활용
제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법
1. 원격교육
2. 가상대학
제 3 절 인터넷을 통한 학습의 문제점
제 4 절 연구의 한계점
제 6 장 요약 및
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그중, 영어를 가르치는 1.경력(대학생활 또는 직장상황)
2.지원동기 및 장래계획
3.성격의 장단점
4.특기사항
5.석사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6.석사 이후의 계획
7.비고(기 타)
8.연구실적 목록 (논문, 보고서, 연구참여 등)
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교육진흥원
1. 자기소개(한국어 또는 외국어)
2. 한국 외국인 방문화에 대해 어떻게 생각하는가?
3. 문화예술이란 무엇인가?
4. 예술의 가치는 무엇 무엇이 들어가는가?
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ] [ 자신의 성장과정을 기술하시오 ]
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연구계획
3. 고려대학교 대학원 정치학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획서
4) 결언
4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
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한국어 또는 외국어)
2. 한국 외국인 방문화에 대해 어떻게 생각하는가?
3. NEGO란 무엇인가?
4. 선적서류에는 무엇 무엇이 들어가는가?
[ 사업활동영역 ]
[ 인재상 ] [한국무역협회합격자기소개서 ]
[한국무역협회-최신공채합격자기소개서]한
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한국어 또는 외국어)
2. 한국에서 외국인 문화에 대해 어떻게 생각하는가?
3. 중부도시가스에 대해서 어떻게 생각하는가?
4. 배관공급 종류에는 무엇 무엇이 들어가는가? [중부도시가스합격자기소개서 ]
1. 본인의 성장과정과 강약점(각
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눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업
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