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(通讀) : 대체적인 내용을 파악하기 위하여 죽 훑어 내려가며 읽는 것. 소설이나 신문 등의 읽기에 주로 사용됨.
4. 발췌독(拔萃讀) : 여러 책이나 글에서 필요한 부분만을 뽑아서 읽는 것. 학문 연구나 수험 준비 등에 주로 사용됨. 없음
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학습지
학생들의 자발적인 발표 유도
7
단원의 마무리
- 학습 내용 정리하기(자기 점검 읽기의 필요성, 읽기의 즐거움과 보람 알기)
- 학습 성과 점검하기(점검표에 따라 자신의 이해도 평가해보기)
강의식
개별활동
학습지
8
보충 학습
- 읽기
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읽기 활동 속에서 즐거움과 보람을 느끼는 것이다. 그러므로 '알아두기'에서 공부했던 내용들을 개념 중심으로 추상적으로 다루는 것보다, 본문 학습에서 구체적으로 활동했던 예를 상기시키면서 학생들이 최종적으로 이해하고 정리할 수 있
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학습 내용 확인 ①
▶ 학습 동기 유발 및 본시 학습 목표 확인 ②
▶ 학습 문제 선정 : 학습지 제시
▶ 문제 해결 방법 수립
․학습 형태 : 개별 및 모둠 학습
․학습 방법 : 설명, 질의 응답, 토의 및 발표
▶ 점검하며 읽기의 필요성
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(개요)
2. 활동 일지
구 분
내 용
역할 분담
(이름, 하는 일)
과제내용
진행과정
성과
3. 모둠 활동을 마치며(반성 및 소감) 국어과 본시 (3/8차시) 수업안
< 학습지 (1) >
< 학습지 (2) - 복거일 논쟁>
< 형성 평가 문제지 >
모둠활동 보고서
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