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연구, 한국문헌정보학회, 2012
오판진 / 학습자 구연을 통한 전래동화교육의 방법 연구, 서울교육대학교, 2012
유소영 / 우리나라 전래동화연구의 서지적 고찰, 한국문헌정보학회, 2003
이화선 / 전래동화를 활용한 문화교육 연구, 선문대학교, 2006
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개벽」에 중시를 돌릴뿐만 아니라 동시에 「정신개벽」에는 중시를 돌려야 한다. 민족정신을 발양광대하는 「精神開闢」이 없으면 사회는 전면적이고도 신속한 진보가 있을수 없다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국정신문명건설의 주요내용
Ⅲ 정
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연구, 국어교육연구 제 15집, 2003
강유정, 아동문학의 교육적 기능 연구, 중앙대학교 석사학위논문, 1993
김재은, 아동의 인지 발달, 창지사, 1990
로버트 화이트헤드, 신헌재 역, 아동문학교육론, 범우사, 1992
Smith, L. H.,박화목 역, 아동문학론, 서
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설립운동 전개
4. 민족교육운동론
(1) 민족주의 우파의 지식인 양성론
(2) 민족주의 좌파의 전민족적 교육진흥론
(3) 사회주의 계열의 무산대중본위 교육론
5. 실패 이유
6. 민립대학설립운동의 의의
7. 맺음말
참고문헌
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개벽
(2) 물과 불의 근본
(3) 인간창조
이 존재하고 있음을 나타낸 것이라 할 수 있다.
2) 중국의 신화 - 반고신화
(1) 천지개벽과 우주만물의 기원
(2) 인간창조
3) 일본의 신화 - 이자나기 이자나미
(1) 천지기원
(2) 남신과 여신인 창세신
(3)
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