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조조 읽는 CEO』, 21세기북스.
- 장야신, 『조조』, 휘닉스, 2011.
- 장작요, 남종진 옮김, 『조조평전』, 민음사, 2010.
- 진수, 김원중 옮김, 『정사(正史) 삼국지』 위서 권 1~2, 민음사, 2007.
- 중국역대인명사전(http://terms.naver.com/list.nhn?cid=42981&category
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고 말 할 수 있다. 문언체(文言體)로 기록하여 백화체(白話體)인 《수호전(水滸傳)》에 비교할 때 부족한 면도 있다. 그러나 언어가 정련(精鍊)되었다. 과장 대비 심리 묘사 등 기교가 뛰어나다.
(8)《삼국지연의(三國志演義)》의 의의
1) 사회
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삼국의 정통성 비교
3.4.2 현대인의 입장에서의 오국의 승자적 요소
4. “新 삼국지“ 의 필요성
4.1 소설 “삼국지” 에 대한 비판적 시각 필요
4.2 새로운 시각에 따른 “삼국지“의 필요성
5. 결론
5.1 요약
5.2 전망
6. 참고문헌
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핵심인물횟수
2) 리더이미지의 속성과 이미지비교
5. 대학생들이 생각하는 삼국지 리더의 이미지 비교분석
1) 삼국지 리더의 이미지
2) 정보원별 이미지
3) 소설 삼국지의 이미지와 대학생의 이미지 비교
6. 요약 및 결론
참고문헌
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고초려의 진실성을 부정하는 것은 아직 시기상조이다. 1. 삼국지란?
1) 삼국지연의 [ 三國志演義 ]
2) 정사 삼국지 [ 三國志 ]
2. 시대 배경
1) 삼국지 배경
2) 패권을 다투는 군웅들
3) 삼국의 성립
4) 삼국의 멸망
3. 전체 줄거리
4. 삼
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고려원, 1993, 1994.
2) 논문
김중신, 「김유정 소설에 나타난 해학의 구현 양상」,『기전어문학』16호. 2004년.
유인순,「유정의 그물-김유정 문학의 심리 비평적 연구」,『인문학연구』제32집, 강원대 인문학 연구소.
이선영, 「김유정 소설의 민
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고 정기간행물 및 논문
김철수,요시야의 종교개혁에 관한 연구한세대학교 신학대학원, 석사논문, 1997.
안성일, “신명기 전승과 그 신학적 특징에 관한 연구” 협성대학원, 석사논문, 2007.
오택현, “신명기 역사에 나타난 히스기야\"『신학과
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대한 결과로써 작용한다. 그리고 그러한 소통의 부재가 발생하는 원인으로는 인물의 외부적 상황에 의한 것과 인물의 자기 주도적인 측면에 의한 것이 있다. 『식사의 즐거움』의 남자는 억압적인 아버지로 인해 막혀버린 대화의 기회와 단
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대한 후기식민주의적 접근들이 주장하는 서구 중심의 유아교육 제도 및 담론이 전 세계 유아교육의 지배에서 한국 유아교육도 자유롭지 않음을 반영한다.
5. 토론
본 논문을 정리하며 논의하고 싶은 두 가지를 정리한다.
첫째, 서구의 교육
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고, 명지대학교1977
조형연, 기독교 영성과 윤동주의 시,C.G 융의 개성화 과정을 중심으로 한 해석, 협성대학교 신학대학원2004
한영자, 일제 강점기 한국 기독교 시 연구, 동의대학교 대학원2006,
오세규, 한국 기독교문학 연구에 대한 소고, 호서
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