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검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시방법 등을 간단히 기술하시오.
1. 표준화검사법
2. 유아의 학습준비도검사(선택한 표준화검사법)
1) 학습준비도검사의 특징
2) 학습준비도검사의 검사실시 방법
나. 지정형(B형)
문
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검사의 이론과 활용, 학지사, 2002
한국방송통신대학교 편집부 저, 유아교육평가(2015-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 등
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검사사태로 구성했다. 그 중 몇 개는 Rorosenweig의 아동용 그림좌절 검사 원본과 같다.
2. 실시방법
집단으로 실시할 경우와 개인으로 실시할 경우 일반적 주의 사항
1) 대상 : 집단검사 실시는 초등학교 3학년 이상이면 가능
(1) 집단검사 : 초등학
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방법과 그 절차, 그리고 검사결과를 평가하고 분석하기 위해 필요한 모든 자원이 평가를 실행하는 여건에 비추어 실용적인가를 의미하는 것이다. 프로그램을 계획하는 과정에서 비용이 너무 많이 발생한다거나 평가를 실시하는 데에 광범위
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검사 : MBTI
1) 개념
2) 4가지 선호경향
3) MBTI의 16가지 성격유형
(1) 성격유형과 특성
(2) 주기능, 부기능, 열등 기능, 3차 기능
4) 활용방법
2. 실시한 검사명, 검사 일시와 장소
3. 해당 검사를 선택한 이유
4. 검사 실시
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