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, 『신라시가의 연구』,형설출판사, 1985. 김정주, 『신라향가 연구』,조선대학교출판부, 2003. 김진국, 『향가의 해석학적 연구』,예림기획, 2003. 이완형, 「고전문학: 제망매가의 만가적 성격 고찰」, (한국언어문학회 한국언어문학, 2000). 
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고전시가론, 신구문화사, 1977. 조동일, 한국문학통사 1, 지식산업사, 2006. 강명혜, <黃鳥歌>의 의미 및 기능 -<龜旨歌>·<公無渡河歌>와의 연계성을 중심으로-, 온지논총 11, 온지학회, 2004. 김영수, 黃鳥歌 硏究 再考 -樂府詩 ‘黃鳥歌
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싶다. ※참고문헌 및 자료 박노준, 『향가여요의 정서와 변용』, 태학사, 2001 윤광봉, 『고전시가와 예술』, 경인문화사, 2003 류렬, 『향가연구』, 박이정, 2003 일연, 김원중 역 『삼국유사』, 을유문화사, 2002 www. bc8937.pe.ne.kr http://namdou.com 
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, 1947 임동권, 『한국민요사』, 집문당, 1974 양주동, 『여요전주』 최동원, 「고려속요의 향유 계층과 그 성격」, 『고려시대의 가요문학』, 새문사, 1982 이병기, 『국문학전사』, 신구문화사 정병욱, 『한국고전시가론』, 신구문화사 
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고전문학연구>>), 한국고전문학연구, 1988. 김상억, <고려시가연구Ⅳ>, 청주대학교, 1974. 최철, <고려시가의 불교적 고찰>, 한국학술진흥재단, 1997. 임주탁, <<정석가>의 문학적 성격>(<<고전문학연구>>, 한국고전문학
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취업자료 22건

교육대학원 고전시가 작품론 면접답안 교육대학원 고전시가 작품론 면접답안 1.지원동기 2.입사 후 포부 3.직무 관련 경험 4.성격 장단점 1.지원동기 [어둠을 걷는 빛] 고전시가 작품론을 통해 우리 문화유산의 깊이와 아름다움을
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고전시가 작품의 내용과 정서를 깊이 체험하고, 문학적 감수성과 표현력을 키울 수 있습니다. 또, 다양한 활동을 통해 공감 능력과 창의력을 함께 향상시키며, 수업이 지루하지 않고 능동적이고 의미 있게 진행될 수 있습니다. 이를 통해 학생
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고전문학에 깊은 흥미를 느꼈습니다. 고전시가와 소설, 그리고 논리적 비평을 접하면서 텍스트 하나하나에 담긴 시대적 맥락과 작가의 의도를 분석하는 과정이 매력적이었습니다. 수년간 여기서 쌓은 지식을 토대로 교내 문예동아리 활동을
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고전시가와 소설, 현대 작가들의 작품까지 폭넓은 시대와 장르를 아우르며, 그 각각이 어떻게 인간 존재와 사회, 문화와 정치 등을 반영하고 있는지를 탐구하려 1.지원 동기 2.성격의 장단점 3.자신의 가치관 4.입사 후 포부 및 직무수
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고전 문학의 접점을 연구하는 것에 관심이 있습니다. 특히 20세기 후반부터 현재까지의 현대시와 고전시가의 상호 1. 본인의 연구 관심 분야와 그 이유를 설명해 주세요. 2. 조선대학교 국어국문학과에서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
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