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장면의 통제 여부와 관찰장면의 참여 여부에 따른 영유아 관찰 유형
1) 관찰장면의 통제 여부
(1) 자연적 관찰
(2) 통제적 관찰
2) 관찰장면의 참여 여부
(1) 참여 관찰
(2) 준참여관찰
(3) 비참여 관찰
3. 관찰 오류를 줄이기 위한 방한
1)
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여부를 가리기가 어렵고 질문지의 회수율이 낮을 가능성이 있다. 또한 문자해독이 어려운 영아나 유아에게는 사용하기 어렵다는 한계점이 있다.
(4) 면접법
면접법은 가장 융통성 있는 연구방법으로서 연구대상자와의 직접적인 상호작용을
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살펴본 바와 같이 상당히 중요하다는 것을 알수 있게 되었다. 현재의 또래관계의 형성이 성인이 되어서도 영향을 줄 것 같다는 생각은 은연중에 했지만, 그것이 단편적으로 성인의 친구관계 형성에만 국한 될줄 알았다. 그러나 유아기 또래관
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살펴본 바와 같이 상당히 중요하다는 것을 알수 있게 되었다. 현재의 또래관계의 형성이 성인이 되어서도 영향을 줄 것 같다는 생각은 은연중에 했지만, 그것이 단편적으로 성인의 친구관계 형성에만 국한 될줄 알았다. 그러나 유아기 또래관
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오류나 해석상의 오류를 범하기 쉬움
3)발달연구의 접근방법
- 종단적 접근방법 : 3세 유아를 선정 6세가 될 때까지
*장점 : 시간이 흐름에 따른 변화에 대한 풍부한 정보를 제공
*단점 : 연구대상을 장기간 확보하기 어렵고 시간,경비,노력이 많
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