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근무평정이라는 기존의 평가제도는 교원의 전문성을 신장시킨다기보다 인사 자료로 더 많이 활용되어 왔다. 평가 방식이 각 등급의 해당 인원수를 일정 비율에 맞추도록 하는 상대평가 방식으로 되어있기 때문에 불합리하며 평가 주체나 기
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교원의 승진규정
1) 경력평정(90점)
2) 근무성적평정(80점)
3) 연수성적평점(30점)
4) 가산점
5) 승진후보자 명부 및 승진 임용
6장. 학교의 재구조화
1) 조직 재구조화의 원리
2) 총체적 질 관리
3) 고참여 학교조직
⑴ 학교의 업무특성과 고
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근무연수,연령,경력,학력 등의 기준을 중시하는것
②능력주의: 승진 대상자의 직무수행능력과 업적 중시
교원 승진임용의 기준과 구조
승진임용의 준거: 경력평정/ 근무성적평정/ 연수성적평정 +가산점 평정
현행 교육공무원의 승진제도는
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교원평가제의 추진배경
1)교원평가에 대한 사회적 요구 증대
2)교원평가제도 개선 관련 논의와 추진 배경
5. 교원평가제의 현황
1) 근무성적평정의 기준
2) 평정점의 분포비율 및 채점
3) 평정결과
6. 주요 선진국의 동향
1)각국의 교원
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교원의 전문적 성장 의미
- 보다 높은 지위와 보수 및 사회적 위산과 명예
- 교원의 사기와 직무만족의 요인
⇒ 근무성적 평점, 경력평점, 연수성적 평점 및 가산점 합산 후, 직위별로 작성된 승진 후보자 명부에 기재된 순위에 따라 행함.
전
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