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같은 비리가 몇 사람의 잘못된 생각이 빚어낸 일과성 실수라고 보기에는 너무 조직적이고 계획적이라는 점에서 교육계에 치명적일 수 있다. 정계와 재계의 현실적인 지도력은 권력과 부를 바탕으로 한다지만, 교육계의 리더십은 권력도 부도
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1. 문제의 제기
1)인문주의적 자유주의적 관점
2)기능주의적, 기술관료적 관점
2. 현황실태 및 문제점
1) 대학입시의 문제
2) 교육현장의 문제
3) 교육개혁의 허구
4) 교육개혁의 내용
5)평 가
3. 원인진단
4. 개선방안
5. 결론
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교육개혁도 외피만이 아닌 내용의 변화가 가능할 것이다.
2) 입시위주의 획일적인 교육에서 탈피
교육의 자율성과 자치, 다원성을 보장하는 제도적 장치와 문화형성을 위해 노력해야 한다.
3) 교육계 내부의 부정과 비리 문제 근절
제도적 장
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교육연구소,『한국교육사』, 풀빛, 1993
정미애, 『해방이후 농지개혁이 지구계급의 변화에 미친 영향에 대한 연구 』,이화여자대학교, 1999
한상권, 『사학과 사립학교법』, 역사와 현실, 2006
홍용식, 『현행 사립학교법의 문제점 및 개선방향
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교육청 교복 구매 지침의 변화
4. 교복 공동구매의 의의와 공동규매의 이유
1) 교복 공동구매의 의의
(1) 학부모의 교육비 부담 경감
(2) 학교공동체 강화 및 학교운영위원회 활성화의 계기
(3) 교육계의 불신풍조 해소에 기여
2)
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