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사업담당자, 지역 관련전문가들과 학생을 효과적으로 돕기 위해 사례회의 개최 학생의 문제 및 자원, 제공된 서비스, 학생의 변화 등을 체계적, 지속적으로 관리, 점검해야 한다(홍봉선, 2014).
⑦ 교육복지우선지원사업 운영 실태와 관련해서
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교육활동 혹은 지원활동을 통하여 궁극적으로 도달하고자하는 목표는 건전한 민주적 시민이 되는 것이다. 그러함에도 교육복지우선사업으로 추진하고 있는 여러 프로그램들이 정작 정책대상 집단인 학생들이 미래 사회에서 주도적으로 어
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교육복지우선사업의 핵심내용이 아닌 곳에 쓰이고 있다. 교육대책이 단순히 교육관련 대책으로서의 역할을 할 뿐 교육적 대책으로서의 역할을 할 수 없다면 ‘개별화된 맞춤형 프로그램을 지원하여 전인적 성장이 가능하도록 하겠다’는 목
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교육복지우선지역 지원사업의 포괄적이고 종단적인 조사에서 구체적인 영역을 지정하여 그 효과성을 연구하였다는 점에 의의를 가질 수 있다. 특히 실험집단과 통제집단을 나누어 사전-사후검사를 실시하여 각 집단의 변화를 살펴보는 시도
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교육과학기술부 훈령 제정 등)
- 재원을 특별교부금에서 보통교부금으로 전환
지방교육재정교부금법 시행령 개정을 통해 사업 재원을 보통교부금으로 전환하여 기
준재정수요액 산정
지방교육재정교부금법 시행규칙에 교육복지우선지원사
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