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측정의 타당화 및 성별과 계열차 분석. 학습자중심교과교육연구.
하민수(2016). 합리적 문제해결을 저해하는 인지편향과 과학교육을 통한 탈인지편향 방법 탐색. 한국과학교육학회지.
서창적·김종훈 (2016). 공급사슬만족과 전환비용이 전환의
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교육학술정보원, 2008.
변호승 외, 2005년 전자 교과서 개발 표준안 연구, 한국교육학술정보원, 2005.
변호승 외, 디지털교과서 연구동향 분석, 2009 한국교육정보미디어학회 봄 학술대회 발표 자료집, 2009.
변호승, 디지털교과서 효과성 측정 연
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교육의 문제점
(2) 유아 수학교육의 목표
1) 문제해결로서의 수학
2) 의사소통으로서의 수학
3) 추론으로서의 수학
4) 수학적 연계성
(3) 유아 수학교육의 내용수준 및 범위
1) 수와 연산 2) 기하와 공간
3) 측정 4) 패턴과 대수
5) 자료
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교육적 및 사회적/행동적 측면을 중심으로. 특수교육학연구.
김동일, 김주선, 김은삼, 송푸름 (2019). 교육사각지대 학습자 속성 탐색: 교육복지사를 중심으로. 학습장애연구.
김애화, 김은주 (2019). 학습장애 학생을 위한 생애단계별 맞춤형 교
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학습자들의 새로운 삶, 강선일기자, 한국농정, 2023.09
경계성 지능인, 장애인 등록 반려에 취소소송, 이상호기자, OBS뉴스, 2023.03
보육원 출신 ‘경계성 지능’ 청년 지원 사각지대, 진태희 기자, EBS뉴스, 2022.09 1. 주요 주제 요약 및 정리
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