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학습자 특성 (학교 수준별 특성과 특수학생) 1. 학교 수준별 특성 1) 보육원과 유치원 2) 초등학교 저학년 3) 초등학교 고학년 4) 중학생 5) 고등학생 4. 특수학생 1) 영재 2) 학습장애 3) 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 4) 정서 / 행동장
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  • 등록일 2011.05.30
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학생들도 흥미를 가지고 적극적으로 참여할 수 있는 멀티미디어 자료 개발이 필요하다. 참고문헌 고봉성(1998) : 수업태도와 학업성취간의 상관관계 연구, 전주대학교교육문제연구소 김숙형(2011) : 자기조절학습이 학업성취와 학습태도에 미
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  • 등록일 2013.08.01
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학교 수학 교육 과정의 현실성이 부족하다는 것이다 2. 교과 내용의 양이 수업 시수에 비하여 많아서 학생의 학습 부담이 과중하다는 것이다 3. 내용면에서 문제해결을 강조하는 것보다 지식과 기능 연마에 치중한 것이 많다 4. 급격히 변하
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  • 등록일 2011.04.16
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학교 교육대학원 논문, 2012. 1. 자기결정(Self-determination)이란? 2. 자기결정모델의 성장배경 3. 자기결정력의 구성요소 1) 자율성 2) 자기규칙 3) 심리적 역량 4) 자아실현 4. 자기결정 교수학습모델의 특성 5. 자기결정 교수학습모델
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  • 등록일 2018.08.29
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학교학습 효과를 위한 교육심리학. 학지사 구강외 5 옮김(2006). 실천과 연구의 통합 교육심리학. 시그마프레스 조규락김선연(2006). 교육방법 및 교육공학. 학지사 전태련(2007). 함께하는 교육학. 마이쌤 *(들어가는말) 1.교수의 기초 1)교
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  • 등록일 2014.10.20
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논문 144건

교육학연구, 37(4), 99-122. 이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65. 이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중
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  • 발행일 2011.02.09
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교육과 협동학습 1) 사회과의 특성과 협동학습 2) 사회과 협동학습의 유형 3. Jigsaw모형의 이론적 토대 Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안 1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향 Ⅳ. 결론
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  • 발행일 2009.01.24
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986. 이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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  • 발행일 2008.01.13
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학교, 고등학교 등의 연계방안과 학교급별로 장애 이해 교육의 통합교육과정 프로그램의 개발이 필요하다. ●참고 문헌 곽지영(1993). 장애학생에 대한 또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문. 김명희(1993). 특수학교 아
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  • 발행일 2009.06.14
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학생의 특성을 파악하도록 한다. 본 연구의 결과를 요약하고, 이를 논의하면 다음과 같다. 첫째, 유치원과 초등학교 교육과정은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람이라는 공통점이 있으며, 발달선상에서 볼 때 유아기와 아동기는
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 126건

, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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특수교육학과로 진로를 수정하였습니다. 대학에 진학 후 학과의 특성상 장애인들을 많이 대하게 되었습니다. 그전까지만 해도 장애인이 우리 집에만 있는 것으로 알았는데 사회적으로 많은 장애인들이 있고, 그런 장애인들의 숫자에 비해 교
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  • 등록일 2004.06.30
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특성 혹은 능력)과 보완 발전시켜야 할 단점에 대하여 기술하십시오. 2. 고등학교 재학기간 중 학업 이외의 활동영역 (사회봉사 활동, 교내 외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자
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  • 등록일 2017.12.07
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학생 문제행동 솔루션 정보를 창출해 낼 수 있는 전문성을 발전시켜 나갈 것입니다. 또한 선진국의 학교 상담 정책과 지역사회 교육 상담지원 서비스에 대해 고찰해 보겠습니다. 기회가 된다면 지도 교수님의 지도아래 학습과 관련된 학생들
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  • 등록일 2016.01.18
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학생의 성장과 발전을 위한 최적의 환경을 조성하기 위해 협력합니다. 4. 전문성 개발 및 자기 계발 - 지속적인 자기 계발을 통해 전문성을 향상시킵니다. - 특수교육 관련 학회, 워크숍, 교육 프로그램 등에 적극적으로 참여합니다. - 최신 연
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  • 등록일 2024.03.05
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