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고뇌하고 노력 봉사하는 솔선수범의 소신 있는 학교 경영자자 되도록 다짐한다. ○ 제목에 대한 첫 느낌
○ 시사적인 내용
○ 동료와 함께 생각해 보고 싶은 주제
○ 교육현장에 적용할 수 있는 내용
○ 자기 혁신을 위한 실천다짐
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이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체 구축을 통한 학교경영개선. 교육마당88(2), 2001
5. 박종렬 / 신 교육행정 및 경영, 형설
6. 서정화 외 / 교장학의 이론과 실제, 서울:교육과학사, 2000
7. 정용직 / 교장의 직무와 역할의 개
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있으므로, 교감은 교직원들의 人和管理뿐만 아니라, 학생관리에도 각별한 관심을 쏟아야 할 것이다.
참고문헌
서울특별시교육연수원(2000), 초등교감자격연수(Ⅱ)
서정화외(2000), 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
윌리암 글라써(1998),
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교장에 대한 적절한 인센티브가 주어져 보다 유능한 교장이 학교 경영에 최선을 다할 수 있는 발판을 마련해야 할 것으로 사료된다(최민희, 2009).
⑤ 변화를 선도하고 매사에 솔선수범하는 변혁적 리더십, 인사와 회계에서 공정성과 투명성을
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이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지도성(지도력, 리더십)의 개념
Ⅲ. 지도성(지도력, 리더십)의 종류
1. 교환적 지도성과 변혁지향적 지도성
2. 윤리적 지도성
3. 수업 지도성
Ⅳ. 지도성(지도력, 리더십)의 주요이론
1. 특성이론
2. 행동적
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