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사회학교(Olsen)
가. 지역사회학교는 그 지역사회의 생활을 향상시킨다.
나. 지역사회학교는 지역사회를 학습의 실험장으로서 사용한다.
다. 학교시설을 지역사회센터로서 사용한다.
라. 생활의 기본적 과정과 문제를 중심으로 교육과정을
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삶과 주거문화
A. 일상적인 삶과 주거에 대한 인식
B. 출․퇴근과 주거 문화
C. 인간관계 형성
D. 주거이전의 참 의미와 선호 유형
Ⅴ. 요약 및 결론
A. 요 약
B. 결 론
참고 문헌
부 록
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4. 일본의 대안교육 정책
Ⅵ. 대안학교의 여러 쟁점들
1. 대안학교 제도화에 관한 쟁점
2. 대안학교‘인가 기준’에 관한 쟁점
Ⅶ. 대안학교의 발전 방향
Ⅷ. 정리 및 제언
《참고문헌》
◇첨부자료 1◇
◇첨부자료 2◇
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교육이 아닌 공교육으로 충분히 사회화의 과정을 밟고 일탈하지 않을 것이다.
참고 문헌
김남선 외, 『청소년 교육론』, 형설출판사, 2001년
김봉환 외, 『학교진로 상담』, 학지사, 2000
김신일 『교육사회학』, 교육과학사, 1993
조혜정, 『학
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교육학회지, 2005).
유희정ㆍ이미화, “교육교사 근무환경 및 직무실태 분석”, (한국여성개발원, 2004).
조복희, “보육교사 양성교육체계에 관한 연구”, 보육발전기획단 자료집, (2001).
조성연, “영국보육교사의 직무만족도와 직무스트레스
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