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구성주의의 개요
1) 구성주의 관점
2) Piaget 인지적 구성주의와 Vygotsky의 문화·사회적 구성주의 차이점
2. 언어발달에 있어서 구성주의 역할
1) 유아-교사의 지식구성 활동
2) 구성주의 접근의 교수-학습법
3. 영유아 언어지도 교수-학습
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구성주의에서는 언어발달이 인지 발달의 일부라고 보고 사고의 발달에 따라 언어발달이 이루어진다는 점에서는 서로 차이가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 남규ㆍ최은영 외 1명(2020), 영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한, 제4판), 공동체.
2. 서소
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언어, 그리고 학습에 관계에 대하여 견해 차이를 보이고 있다.
따라서 본 보고서에서는 두 학자의 언어발달에 대한 견해 차이에 대해 정리해 보고, 언어발달에 대한 구성주의의 입장을 확인하며, 현장에서 영유아 언어지도 교수학습방법에
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언어지도, 한국학술정보, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달 이론을 종류별로 설명
1) 행동주의 언어발달 이론
2) 성숙주의 언어발달 이론
3) 생득주의 언어발달 이론
4) 상호작용주의 언어발달 이론
5) 구성주의 언어발달 이
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영유아 언어지도, 학지사, 2015
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015
이영 저,유아 발달, 학지사, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명 저, 언어지도 (영유아를 위한), 양서원 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합 활동 구성을 통한 언어지도 방법
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