|
통일
③ 2000.6.15선언: 남북정상회단(평양) 남북 이해와 평화통일 방안 접근
5. 경제 성장과 사회 변화
1) 농지 개혁(1950)…토지 소유 상한 3정보, 유상 매수 유상 분배
2) 경제 개발 5개년 계획의 추진 이글은 국사를 요점 노트정리한 글이다.
|
|
|
국사이의 대화를 개최한다.
⑥ 김대중 대통령은 김정일 국방위원장이 서울을 방문하도록 정중히 초청하였으며 김정일 국방위원장은 앞으로 적절한 시기에 서울을 방문하기로 한다.
남한의 [국가연합] 방안
북한의 [낮은단계 연방] 방안
① 1
|
|
|
|
|
|
국사』,『사략』: 성리학적 대의명분 강조
* 『사략』: 고려역사 전체 정리
2) 근세
2)-1. 자주적 문화정신 ①서거정의 『동문선』: 15세기,
삼국시대~조선초까지의 뛰어난 시 산문 엮음
②『동국여지승람』: 우리나라 국토에 대한 인문지리
|
|
|
탈(1909. 7)⇒경찰권 박탈(1910. 6)⇒합방 조약(1910. 8)
42. 일제의 식민 통치의 변화
구분
지배 형태
수탈 형태
민족의 독립 활동
1단계(1910～1919)
헌병 경찰 통치
토지 조사 사업
의병 활동
2단계(1919～1931)
문화 정치
산미 증산 계획
31 운동
3단계(1931
|
|
 |
정리를 통해 이런 자부심을 또 한번 느낄 수 있었다.
※참고문헌
여호규, 2007,「한국사의 입장에서 본 고구려사 - 중국의 동북공정을 넘어」,『내일을 여는 역사』, 27
국사편찬위원회, 1984,『한국사 5』, 탐구당
이도학, 2001, 『한국고대사, 그
|
|
|
국사교육 내용구성 방안」, 『호서사학』p. 40, 108~112
김희교, 「한국 동아시아론과 '상상된' 중국」, 『역사비평』통권 53호, 2000년 겨울호, p. 22~27, 28
방영춘 ■ 백주현, 1992 「중국의 역사교육」,『역사와 현실』8
백영서, 2003, 「동아시아의
|
|
|
국사교과서 변천과 지배이데올로기’ (역사비평, 1991년
15호)
4. 권혁태 ‘교과서 문제를 통해 본 일본사회이 내면 읽기’ (역사비편, 2001년
55호)
5. 서영수, ‘고구려는 중국 소수민족의 역사인가?’, 고구려사 토론회
*인터넷 웹문서
1. www.nave
|
|
 |
살피고, 사립일 경우에는 그 학교의 재단을 우선적으로 살펴볼 필요가 있습니다. 운송업체 재단, 출판업체 재단, 건설업체 사립재단, 종교단체 재단 등 재단의 종류는 무척이나 다양하고 그러한 재단에 따라 학교의 성향도 조금씩 달라지게
|
|
 |
국사수업은 단순히 책의 순서에 따라 내용을 암기하는 식의 수업이었습니다. 그러나 국사과목은 연기순에 따라 큰 줄기를 먼저 암기한 후 이하 세부적인 내용을 암기해야 합니다. 이에 따라 큰 줄기가 되는 내용을 정리하여 먼저 수업한 후
|
|
 |
국사, 사회의 성공은보장되는 것이다. 나는 기회가 주어져 기업의 종사원으로 출발하는 첫 걸음을 내딛는 순간을 맞이했을 때, 내 머리속에 떠오른 중대한 생각에 대해 지금까지 평소에 생각해 온 점을 정리한 셈이다. 그러니까 나는 장차 평
|
|
메뉴펼치기
