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1. 교과서의 개념과 기능
1) 교과서란?
2) 교과서의 기능
2. 우리나라 교과서 정책의 기본 성격
3. 검정제와 국정제 교과서의 비교
1) 검정제, 국정제 교과서의 도입과 운영
2) 검정제 교과서 심의 절차
4. 교과서에 대한 선택권의 주
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국정제도의 문제점
2) 현행 검정 제도의 문제점
3) 현행 인정제도의 문제점
4. 현행 교과서 발행 제도가 교육과 사회에 미치는 부작용
1) 교육과 학습, 평가의 왜곡 초래
2) 학생의 개성요구와 괴리, 올바른 성장 저해
3) 빠르게 변화하는 직업세
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국정제보다는 검인정제도를, 검인정제보다는 자유발행제를 채택하는 것이 교육의 자주성 전문성 정치적 중립성을 보장하고 있는 헌법의 이념을 고양하고 아울러 교육의 질을 제고할 수있을 것”이라고 판시하고 있다. 헌법재판소는 국어의
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국정제 및 검·인정제
교육법은 교과서 국정제 및 검·인정제를 규정하고 있는데, 이에 대해서도 검열여부와 관련하여 위헌논란이 있었지만, 헌법재판소는 ⅰ) 교사의 수업권은 학생의 교육을 받을 권리(수학권)를 위해 제한될 수 있으므로 교
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국정제에서 검인정 제도로의 전환이 논의되는 것이 교과서의 질을 향상하기 위한 것이다. 좋은 국어 교과서를 제작하기 위해서는 충분한 연구가 밑바탕이 되어야 하며, 여러 전문가들에 의해 합의된 명확한 기준이 마련되어야 한다.
※ 참고
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