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교과 발행방법의 종류
1. 국정제
2. 검정제
3. 인정제
4. 자유발행제
5. 세계 각국의 교과서 발행제도
Ⅱ. 우리나라 국어과 교재 발행방법의 변천과 각 과정별 국어 교과서의 특징
1. 근대계몽기
2. 일제강점기
3. 군정기 및 교수요목기
4. 1차 교육
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Adaptive Testing)
Ⅶ.객관식검사와 주관식검사
1. 객관식검사
2. 주관식검사
Ⅷ.교육평가의 유형 분류
1.평가대상
2.평가영역
3.성취목표
4.평가기능
5.평가기준
6.평가방법
Ⅸ.교육과정의 평가
Ⅹ.성적제도
참고문헌
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책무성 강화
7. 사교육의 공공화 유도?지원
8. 교원의 질 강화를 통한 학교교육의 내실화
9. 교원의 사회경제적 위상 강화와 사기 진작 및 전문성 강화
10. 초등교육의 실질적인 완전무상화
11. 사회구조적 개선
?. 결론
참고문헌
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교과서 정책의 교육사적 이해. 한국교육사학회. 한국교육사학Vol.23, No2. p 65-80.
이지은. 2007. ‘설거지 하는 엄마, 차례지내는 아빠’ 바뀐다. 중앙일보. Ⅰ시작하는 말
Ⅱ교과서의 의미
Ⅲ교과서의 기능과 조건
Ⅳ교과서 제도 구분
Ⅴ교
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제도의 개선 방안, 한국 특수교육학회, 1988
◈ 박승희, 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교육 교사의 역할, 초등교육연구, 1996
◈ 시각장애인의 교육과 복지, 한국시각장애인복지연합회 발행
◈ 이태영, 최신 특수교육원리, 대구
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