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계획
◎ 단원 : 6-3 나도 그림책 작가
◎ 학습 목표 : 이야기 그림책을 만들고, 서로의 작품에서 잘 된 점을 찾을 수 있다.
활동 1. 이야기 및 등장인물 계획하기
활동 2. 이야기 그림책 만들기
활동 3. 이야기 그림책 발표하고 감상하기
※ 본 차
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그림을 보고 이야기할 수 있도록 도와 준다.
여섯째, 그림작가가 그들의 의도를 나타내기 위해서 어떻게 미술적요소들을 사용하는 지에 대하여 이해할 수 있는 능력을 발달시킨다.
일곱째, 이야기 문법, 이야기 스키마, 이야기의 감각을 발달
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어 늑대를 쫓아버리지만 늑대가 없어지고 나니 조금 슬프고 심심해했다. 결국 늑대 대신 용이 나타나게 되었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 대표적인 그림 작가 2인과 글 작가1인을 찾아 선정이유와 그들의 대표작품에 대해 살펴보았다. 존 버닝햄
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그림 작가가 겪은 입양아의 설움이 어려 있는 듯하다.
② <으악, 도깨비다!> 손정원 글, 유애로 그림
노란 마타리와 하얀 개망초가 누군가를 향해 날아간다. 꽃이 날아가는 방향과 같은 방향으로 몸을 던지며 누군가에게 겁주는 뻐드렁니
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과 같이 제시하였다.
1)그림이 이야기나 시에 대한 정서적인 반응과 맞는가?
2)그림이 저자가 의도하였던 분위기를 잘 반영하고 있는가?
3)이미 잘 알려진 시나 민담, 환상동화의 경우 어느 그림이 다른 그림작가의 그림보다 나의 정서적 반응
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