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근대 서구 인간관의 형성 과정
III. 현대 사회학의 인간관
1. 이기적 인간관의 확립과 존재
2. 이성적 존재
3. 인간의 자연적 본성과 본능적 존재
4. 사회의 피조물
1) 사회에 의한 인간소외
2) 사회에 의한 인간화
5. 능동적 존재
6. 노동하
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근대성의 변증법』, 소명출판, 2000.
·황재군. 『한국 근대시가 문학사』, 집문당, 1992.
·황패강. 「한국문학사의 근대」, (고전문학연구회 편,『근대문학의 형성과정』, 문학과지성사, 1983).
·양영길. 「한국 근대문학사의 서술양상 연구」, 제
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근대학교
1. 개신교의 수용과 교육의 변화
2. 개신교의 교육운동
1) 광혜원(1885) 2) 배재학당(1885)
3) 이화학당(1886) 4) 고아원과 여자기숙사의 설립
5) 초등교육운동
8장. 갑오개혁과 근대적 교육제도의 도입
1. 갑오개혁 [甲午改革] 2. 교
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형성
2) 끊임없이 성장하는 인간의 형성
3) 조화로운 도덕적 인간의 양성
(6) 포스트모더니즘의 교육적 인간상(인간관)
(7)포스트모더니즘의 교육과정
1) 열린 지식관
2) 열린 교과서관
(8)포스트모더니즘의 교육방법
1) 열린 교육
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인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
2) 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2. 콜버그
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