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종합적 대처방안」서울: 한국국방연구원 2003
하연선 「한반도의 핵무기와 세계질서」서울 : 나남출판사, 1991 1. 서 언
2. 북한의 핵 개발 배경
3. 북핵실험에 대한 주변국 입장
4. 북핵실험이 남북관계에 미치는 영향
5. 평가 및 전망
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남북관계와 통일전망
Ⅰ.남북한 관계의 변화 과정
1. 갈등기(1945-1970)
2. 남북대화 도모기(1971-1980)
3. 남북교류 추진기(1981-1988)
4. 남북협력 추진/협상기(1988-현재)
Ⅱ. 남북한의 대북, 대남정책
• 대 북 정 책
• 남 한
• 북한
Ⅲ.
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남북관계는 남북장관급회담을 중심으로 당국자회담이 성숙되는 가운데 보다 상위의 총리급회담이 개최되는 방법이 모색될 것으로 전망된다. 현재의 장관급회담은 우리의 통일부장관과 북한의 내각참사가 주도하므로 경제, 군사 등 제반 분
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남북관계사 새로 읽는 관계사 시리즈, 창비
강만길(2013) 분단고통과 통일전망의 역사, 창비
박태균(2005) 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁, 책과함께
정세현 외(2018) 한반도 특강 - 2020 대전환의 핵심현안, 창비
브루스 커밍스(2017)
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남북 군사 당국간 협력을 통해 철도·도로 본격적 통행, 임진강 수해 방지, 남북공동어로, 한강하구 공동 이용, 백두산 관광 등 남북 간 교류협력 사업의 원활한 추진을 뒷받침해야 한다.
5) 올바른 통일의 전망과 방향을 설정
첫째, 통일은 분
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남북공동선언 재조명: 이론과 실제 / 홍용표,조한범 / 통일 연구원
- ‘6.15 공동선언’이후 남북관계의 평가와 전망 / 국회 평화통일포럼
- 6.15 남북 공동선언 1년 평가 공청회 / 정책위원회
- 통일, 우리민족의 마지막 블루오션 / 전상봉 / 시대
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통일부 http://www.unikorea.go.kr/
북한경제포럼 http://www.nkef.re.kr/
- 남북경제 공동체 기반구축 현황, 이종근 2006
- 남북한 경제교류의 현황과 전망, 남성욱 2005 등 게시판에 수록된 자료 이용
최신림, 이석기 [남북한 경제협력 방안] , 을유문화사, 2000
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남북한 경제사회상 비교』, 각 년도.
통일부, 「금년도 북한 경제 종합평가와 전망」, 보도자료, 2001.12.21.
통계청, 『남북한 경제사회상 비교』, 2001.12, p.65
한국무역협회, 『남북경협 실무길잡이』(1997), p.220.
한국무역협회, 『남북경협 실무
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통일정책연구소).
최신림, 2001. “부시정부 출범과 남북경협 환경변화.” 대한상의 제2차 남북경협위원회 발표자료. 2월.
최신림, 2002. “북한의 대외경제관계 현황과 경제개방 전망.” 경남대 극동문제연구소. 정상회담 이후의 북한: 남북관
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방안
1. 북한의 경제특구 지정
2. 구체적 자금조달 방안 강구
3. 국내 법․제도정비 및 효율적 추진체계 구축 필요
4. 합리적인 노무관리 체제 확립
5. 외국자본의 참여방안 마련
5. 환경친화적 개발방식 도입
V. 향후 전망
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관계) (최대 한글 2000자, 영문 4000자)
부모님 두 분 모두는 초등학교 선생님으로 근무하고 계시며 하나 뿐인…
Ⅲ. 학교생활에서 가장 인상적이었던 경험이나 연수경험을 작성해 주십시오. *
(최대 한글 1000자, 영문 2000자)
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통일을 접근함으로써 남북이 진정으로 하나 되는 방안을 모색해 나간다면, 통일은 머지 않은 시기에 분명히 이루어질 수 있다고 생각해 본다. 서론
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본론
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수
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남북 관계에 대한 자신의 입장을 말하시오.
남북통일이 되면 가장 먼저 해결해야 할 과제는 무엇인지 말하시오.
정부의 대북 식량지원에 대한 자신의 견해를 말하시오.
세계화 시대에 우리가 국외적으로 내세울 만한 것은 무엇인지 말하시
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남북의 좋은 관계를 이어가 통일이 된 후 북쪽의 무의촌지역에서 봉사활동을 해보고 싶습니다.
내 인생의 최대 실수는?
중학교 시절 첫 번째 배드민턴 대회를 포기한 것입니다. 학교대표는 되었지만 전문적으로 배우지 않은 실력이기 때문에
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남북의 좋은 관계를 이어가 통일이 된 후 북쪽의 무의촌지역에서 봉사활동을 해보고 싶습니다.
내 인생의 최대 실수는?
중학교 시절 첫 번째 배드민턴 대회를 포기한 것입니다. 학교대표는 되었지만 전문적으로 배우지 않은 실력이기 때문에
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