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내적타당성과 외적타당성구분
2. 김신복, “국가기획의 본질 및 접근방법의 변화 분석”, 「행정논총」, 제16권, 1978년
3. 남기범, 「현대 정책학개론」, 조명문화사, 2009년
4. 문신용, “전자정부 구현을 위한 행정정보 서비스 발전방안”, 한국
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내적 타당성의 문제들이 제기될 수 있지만, 그것들은 극복할 수 있었다고 하자, 즉, 조사 대상이 된 학생들에게서는CMV가 의식의 변화에 긍정적인 역할을 했음이 발견되었다고 하자. 그렇다면 이 사실을 갖고 대학 측은 CMV가 효과적이라고 단
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실험 전 측정치의 차이에 포함된 성숙효과를 정책효과로부터 분리할 수 있다. 그러나 양 집단의 성숙효과가 동일하지 않거나, 또는 어떤 한 집단에만 특유의 사건이 발생할 경우 타당성상에 문제가 발생한다.
< 내적타당도의 저해요인 >
I
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과가 나타나도록 노력하는 경우에 발생하는 효과이다.
3) 학습효과 (Learning Effect)
내적타당도 저해요인에서 살펴본 학습효과는 다양한 형태로 나타날 수 잇으며, 어떠한 경우는 내적타당성보다 외적타당성에 더 심각한 영향을 미칠 수 있다.
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측정수단이 변화함에 다라 나타나는 차이
표준화된 측정도구 사용
3) 내적 타당성 위협요인이 통제방안 요약 1. 설명적 조사연구의 핵심
2. 타당성의 개념 및 종류
3. 통계적 결론의 타당성
4. 내적타당성의 의미와 위협요인
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내적 일치도가 0.9 이상의 문항으로서 "전혀 아니다(1)"에서 "매우 그렇다"의 리커트 7점 척도를 이용하여 측정한다.
요인
측정항목
브랜드 태도
PC방명이 호감이 감다
PC방명이 마음에 든다
PC방명이 좋다
4. 자료 수집
1) 표본의 구성
본 연구의
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